小職管筆記#10｜就業動機
關於那些困難。
從事職重工作的我們，很多時候經常會反思的就是關於那些在服務中未能成功就業，也沒有辦法再繼續下去的服務對象，到底是卡在了哪裡？
「沒有就業動機」
很常就這麼躍出來了。
像這類的服務對象，有什麼方法可行呢？
這世上有沒有人是壓根都沒有想要工作，也不需要工作的呢？雖然我們不是活在那樣的世界中，但我相信也還是會有這樣的人。
那天同事用了一個很妙的比喻「裝睡的人，叫不醒」，確實有可能我們怎麼努力都敲不進一個人的心。
某天跟同事討論起這件事情，有感而發，覺得我們學了這麼多技術、這麼多方法，目前能做的只有兩件事情，第一件事情是「辨識」、第二件事情是「縮短與0的距離」。
辨識出那些有這樣議題的服務對象、辨識出他們遇到的困難、辨識出可能的契機。
如果一個人的就業動機從0-10，0分是一點也不想出來工作，10分是不出來工作就再也活不下去了。我們只能盡可能的啟動那些越靠近0的服務對象，讓可在服務中受益的對象從在10分的那些，往靠近0的那些推進，有可能是就業動機2分、3分，有可能是就業動機1分、0.5分、0.3分之類的。
但怎麼樣都不可能消滅這個議題，因為它真實存在。
所以，關於這個大哉問「像這類的服務對象，有什麼方法可行呢？」
沒有一勞永逸的辦法，千萬不要想要消滅它，就是辨識、縮短與0的距離，繼續找出其他更有利於這兩件事情的方法。
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本文章探討了日本的繭居族現象及其對家庭帶來的挑戰，通過對《80/50兩代相纏的家庭困境》一書的深入閱讀，瞭解繭居狀態的多重成因，以及如何協助長期處於此狀態的個體。解決繭居狀態需要多方合作與支持系統，而非單一的資源介入，希望能夠引起對該議題的深入思考與認識，以求為需要幫助的個體提供更完整的支持。
本文探討了家長在身障者職業服務中可能拒絕合作的原因，包括期待落差、支持需求認知不清、對障礙身份的接受度以及過度保護等問題。透過實務案例，提供了促進家長合作的策略。文章最終呼籲瞭解家長和服務對象的困境，以更好地協助他們。
瞭解一個人的就業動機需針對不同情況進行詢問，並透過培力及行動觀察確認其真正的就業意願。這篇文章介紹了不同類型個案的情況，並討論瞭如何促進其就業動機。
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例如要做什麼樣的工作，才能發揮所長，才能得到成就感，不僅僅是與苦痛爭奪能量。
例如自己到底是誰，可以做些什麼，來協助自己突破困境。
然而，我們如果直面地來針對這問題來提出解決方案。
顯然，可以簡單很多。
「不想上班。」
先思考為什麼要上班？
在疫情期間，我面對工作焦慮與自我懷疑，感到無法再忍受無熱情的職場。經過一番掙扎，我衝動選擇裸辭，雖然失去收入帶來焦慮，但也讓我重新思考未來的方向與人生目標。
畢業季節是職管工作的重要時期，特別是對於身障學生的教育轉銜服務。這篇文章探討了轉銜服務的各種形式，包括資料轉銜、宣導講座、轉銜會議及個別諮詢。強調轉銜服務不僅僅是形式的搭建，更在於能夠有效理解與支援學生需求，協助他們順利邁向社會。文章提供了真實案例，說明如何避免流於形式，從而提供實質的支持和服務。
職業輔導評量（以下簡稱職評）是職重服務中一項重要的服務，怎麼說呢？如果以「選擇-獲得-維持」這三個階段來看待就業的歷程，一開始便是要能決定方向，了解什麼才是自己適合的選項，決定自己應該做怎樣的選擇；當一個人困在這一個階段，不清楚自己的興趣、能力能做怎樣的選擇時，需要進行職涯探索，職評往往會成為首要被
想上班的理由只有一個 : 缺錢
想離職的理由大約四種 :
（Ａ）錢不夠、（Ｂ）不快樂、（Ｃ）缺乏自我價值感、（Ｄ）以上皆是
不論你今天要不要上班，看到這裡的你是不是默默選擇了（Ｄ）呢？
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