投機取巧的後遺症：談AI對學習的影響

身為全家族最小的小孩，小新從小就茶來伸手、飯來張口，四體不勤，能坐著就不站著，能躺著就不坐著，當哥哥、姐姐都在輪流協助家務時，他常常飯後就一溜煙就跑去客廳看電視。

他成長時期智慧手機已出現，還不會打字的小新有小聰明，就懂得用語音輸入，命令YouTube找 "蠟筆小新影片"

上了學，懶得徒手計算，動不動就喊Siri，查字典還算是方便好用，但數學計算，連「17乘14是多少？」都直接開問，雖然平常功課都能應付，遇上人生的第一個聯考，國中會考就沒考好，最好的科目也只有B+，完全沒有強項科目。

上了高中問題日漸浮現，第一次月考踢了大鐵板，不僅只有一科及格，英文還因有一頁印刷不全，他也沒注意到，於是字彚手寫題整大題沒寫，不僅專注力不足，應有的察覺力也不行，英文成績當然也是不及格。

父母實在看不下去，於是開始每日陪讀，訂定晚餐後溫習功課課表，並嚴格執行，除此也制定了家事輪值表，不可再置身事外，培養他的責任感，從以他人給予口語約束，開始培養他的自制能力。

接著建議他的手機加裝一些學習素材的APP，並制定學習進度，檢查每週的手機螢幕使用時間，採總量管控，第二次月考及格科目提升至三科，其他同學大都不及格科目增加，唯獨他逆向成長。

依學校慣例期末考是不會另行公告的，除非任課老師私下為之，但拿到學期總成績，只有數學一科不及格，需要參加補考，而補考也順利通過，順利拿到高一上的所有學分。

投機取巧的學習只是自我安慰，真正考試的時候，沒有計算機、沒有Siri，就算九九乘法還記得，不小心也會計算錯誤，或者拉長答題時間，以至於考卷寫不完，數學成績自然不理想。

沒錯，ChatGPT可以幫忙寫報告，但平常都不自己寫作，試問真正要自己動手寫的時機出現，該如何處理。

我最痛恨抄襲和作弊，小偷偷錢，學生作弊是偷分數，我的英文作文作業，在還沒有比對系統的時代，我都先用英文成績細分，成績差的學生偶有神級大作出現，就勾出我的偵探魂，把每一段的主題句 "Topic Sentence" 打上google的蒐尋列，就直接出現出處了，抓到你了Professor Robertson。

如果蒐不到呢？還有一個絕招，找學生來身邊，「老師對你的大作很感興趣，你的創作靈感是什麼？你怎麼拼得出這個字？」Bingo，原來是讀應英系的表哥代寫的。

學習無捷徑，抄近路久了，走不回正確的方向，如果某個人的人生目的，只為混過眼前的作業，那也是他的選擇，AI可以代勞，只是替他覺得可惜，他不知道自己也是有能力完成作業的。

每次方格子開徵文，我都躍躍欲試，唯獨這次我選擇不參加，我不容許自己的發文有大部分內容，不是出自於我自己的創作。