孩子拒學!!!
更新於 發佈於 閱讀時間約 4 分鐘
「媽媽，我不想上學... 」
在課堂上有些機會聽見一些關於孩子拒學的狀況
沒想到，我家孩子的拒學，竟也來得這麼快。
上週的某天早上出門上學之前
小一的燁哭著對我說：「媽咪…我不想去上學！」
-
面對孩子拒學，身為父母的我們都會心急，
擔心孩子如果不學習，未來該怎麼辦?
因此我們可能會急著要孩子"重回正軌"
搬出大道理想讓孩子趕緊回去上學：
「不行不上學啊，你不上學待在家要幹麻？」
「學校這點挫折都受不了!那將來怎麼辦?」
可是，這樣的回應，只會讓孩子感覺不被瞭解。
這類會把孩子推遠的話,也會在我腦中浮現
還好， "閉上嘴巴"這一門功夫，我練得還不錯。
在開口之前，多數時候我會先停下來,檢視一下,
自己即將說出口的，
是基於我的需要沒有被滿足？
還是我真的站在孩子的立場想了？
怎麼回應才能達到我想要的親子共好？
-
那天我看見燁的眼淚一顆顆如大珍珠般滑落時,
我意識到，那是孩子正在發出SOS的訊號！
我真的感到很好奇：
孩子怎麼了？怎麼會突然不想上學？？
我心中有一股真心想了解孩子的渴望，
因此開口時，我的狀態是平靜、和緩、接納的。
孩子也在我們一來一往的對話中，情緒得以被撫平。
－
《換個語氣這樣做》一書中說
當孩子不想上學時，
📷 別說「為什麼不去?沒有必要在意那種事啦! 去了就會開心的」
📷 要說 「謝謝你來尋求幫忙，謝謝你願意跟我說」
上週我與孩子應對的結尾，正與書上說的如出一徹呢。
-
面對孩子拒學，我當然也希望孩子願意再上學，
但此刻最不適合的，就是急著解決問題。
第一件我要做的事是：接住孩子、貼近孩子。
當燁哭著向我走來，說出他的心聲後
我先整理了一下自己的心情，再展開對話：
「你不想上學啊？看你哭成這樣！看起來你真的很不想上學，是嗎？」
『對…嗚嗚』
「怎麼啦？跟媽咪說」
『我不想課留』
一問之下，原來孩子是不想課留，不是不想上學。
再好奇下去，原來是課留會被迫睡午睡
再細問下去，原來燁不喜歡被迫「一直」寫功課。
最後我終於搞清楚了：在課留班，老師規定必須先把功課寫完，才能去做別的事。燁這陣子在課留班經常寫功課寫得手很痠，不僅累，還被限制了自由，因此心中對課留有了抗拒。
當我聆聽孩子，孩子的情緒也流動了。
「這樣媽咪知道了，原來你課留壓力這麼大，謝謝你相信我和告訴我這件事。傍晚放學後，我們再繼續聊這件事好嗎？我今天會提早接你回來。」
我請燁在白天時先想幾個解決辦法,
下課後我們再一起討論如何面對？
當下孩子就提出了兩個方法：
一是要媽咪課留提早３小時接他回家xd；
二是忍耐。
當天下課後，我放下手邊所有的事，專注地聽燁說著開學這兩周以來，課留曾經發生的一些狀況。
最後我問燁，他想要怎麼面對課留，需要媽咪怎麼協助？
燁說：「沒關係，我可以忍耐」
我：「這樣會不會很辛苦？」
燁：「沒關係，我可以的。也不是每天功課都那麼多。」
燁想講的都講完後，就不想再聊了
轉身，就跑去跟妹妹玩了。
就這樣，拒學的議題圓滿化解了。
當孩子想說的有人認真聽，他的情緒得以抒發，他就不再陷入負向情緒的困境裡、內在也有勇氣去面對壓力了。
#在孩子冒出警訊時，認真看待。
如此，可以避免問題如雪球般越滾越大、難以收捨。
-
7年前開始在看教養書時，就有一種感觸
這些年我也確實花了好多時間
在調整自己說出口的語言
一開始覺得怪彆扭的
說久了，也就習慣成自然了
特別是在孩子遇到挑戰或挫敗時
我們跟孩子的談話，
可能成為讓孩子陷入負向情緒的反芻思考;
也可以成為守護孩子內心的疫苗。
有意識地調整我們說的內容和語氣
可以幫孩子建立一顆強健的內心。
如果你也好奇，到底說哪些話對孩子有幫助?
不坊讀一讀這本《換個語氣這樣做》
一字一句開始慢慢練習
你也可以，幫孩子培養出強健的內心!
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孩子告訴我，他在學校整天都在哭，我問他是否需要幫他轉學？他搖頭，我以爲是寒假完的不適應，幾週後就會好了，這時期每天跟他談心，陪他排解心中的情緒。並告訴他只要覺得不想去上學，我就幫他請假讓他休息。這時候，他有時會在睡前哭，但他早上都正常去上學。所以我以爲是私校課業壓力太大，哭是他抒壓的方式，晚
一到空間，看到別班的孩子早已站在一樓門口等我，社工說：「他今天很想上妳的課，讓他一起上課好嗎？」他是機構頭痛的孩子，時常不在自己的班級到處遊蕩，因此和孩子約法三章必須參與完整的課程才能加入。
與孩子腦與心的對話
這次是情緒相關的創作課，
孩子們討論顏色與情緒，
這位孩子過程中分享到：「我很常
這篇文章討論瞭如何覺察與管理自己的情緒，並與孩子共同學習。作者分享了一個早晨的情緒事件，如何教訓孩子後，意識到孩子的想法和情緒。同時，作者也與 ChatGPT 討論與反思。最終意識到創造支持玩心的學習環境與體驗的重要性，並對此提出了一些想法。這篇文章探討了親子關係、學習環境和情緒管理的議題。
這篇文章討論了家長在面對青少年孩子遲遲不願意上學時的困惑與壓力，並提出瞭解決問題的策略。作者透過對家長與青少年間關係的分析，提出了照顧自己與明確界線的重要性，並強調父母親需要先照顧好自己的情緒才能更好地照顧孩子。
孩子今年即將要上國小一年級了。
早在幾個月前，就已經聽聞不少家長開始打聽暑期及國小的安親班或補習班，而我也試探性地問了孩子是否有想去安親班的意願？
結果我得到是孩子很大的反應表示：「我不想去安親班，我下課後就要回家。」
這個答案完全在意料之內，無論在此之後我又陸續問了多少次，得
先接住自己再接住孩子
經過上周與實孩的相處，本周打算以「歸零」的眼光重新再觀察孩子們。昨天經過最不容易孩子的課，課後處於無力感中，除了無法消化困境之外，也很想放棄，但是就是這個孩子催生了我絕對要實現「不用獎勵的教育」的衝勁，這樣想來，我倒是得感謝這個孩子總是在我面前誠實作自己，經過一夜沉澱，
"拒"這個動詞，【教育百科】解釋如下：抵抗、抵禦，如：「抗拒」、「拒敵」、「拒捕」、「拒馬」。或是意指不接受，如：「拒絕」、「來者不拒」、「拒人千里」。
『不想』這個動詞，則是不去思慮，不要、不願意的意思。
兩者應該是不太一樣吧？
#導師的修煉 之 努力不讓拒學發生
如果孩子說，
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