雷響

又是一陣雷響，教練的怒斥聲再度迴盪在耳廓裡。

小時候我常問自己，「學習」可以做什麼？在收獲之前，沒有任何人知道背後有多少努力，且就算真做什麼努力，也不見得能得到什麼回饋，這種切身的苦痛，在從小練習的羽球上便可略見一二。

從很小的時候，我就開始學羽球，初次收到全新的球拍，心情是多麼雀躍萬千，感覺徐風都為我吹奏，彩虹都披到我的肩上。但這份好心情還留不過多久，就被最初訓練的跑步砸得支離破碎，現實竟是如此殘酷！我的基礎體力與速度明顯與其他夥伴差距太大！教練總是不斷在後頭吼著雷聲催促，可是不管我怎麼死命拔腿，甚至最前頭的都已經從後頭追上我一圈又一圈，還是離能並肩跟上，依然遙遙無期……

時過境遷，現在的我雖然已經大幅度進步了，但當時那種說有多遙遠就有遙遠的絕望懸殊感，苦澀的滋味依然點滴在心想，但又一想到當我能逐漸能「超車」時，那種一瞬的狂喜，雖然有點傻氣，不過這些小成就至今偶爾還是會在心裡悄悄反芻。

只不過這份喜悅也停駐多久，網面另一端殺來的羽球又使我重重跌落。我四肢太細、個頭太小！一站上實戰場，別說是那種交返左右的擊殺，就連那種拋高高的餵球，我都不見得能掌握幾成。往往閉眼奮力揮出球拍，總等不到那球拍與球端咚地紮實聲。當白球倦怠地一落面，我的心情總像是球場地膠那般，慘綠一片，抑鬱至極。

為此，我曾向教練說出心裡的苦悶，可是教練不但沒有安慰，反倒評說：「你只是不夠積極。」

唉，這句話對當時我實在是震撼彈！我沒有積極？我不夠努力學習？我到底還有什麼沒做到？這些疑惑一層接著一層直擊壟罩，使我愈發苦悶。只是當夜深人靜時，我細細回想練習的種種，隱約發現到，我似乎耗費太多時間陷在失敗的苦澀中而無法自拔。練得越來越多，腳步卻越來越沉，速度卻越來越慢，這樣可是不行的！

為了讓自己更上一層樓，不再故步自封，我擬定了每日計畫，加緊練習，並主動向教練請教。也在練習的過程中，我逐漸發現到揮球變順手了，也漸漸不再需要被動追逐球影而東奔西跑，球拍儼然成了手臂的延伸，心情也跟著逐漸開闊了起來，也漸漸有了參加比賽的機會。

初次上了比賽會場，我原本以為不會緊張，但隨著賽事逐步比到決賽，得面對一次次那在半空中不斷交叉畫出的弧度，我又開始懊悔，非得要這樣折磨自己，讓自己滾入苦痛中？然而這樣的心情，在邁入決賽中局時，我突然發現到手臂不痠疼了，視線不再投射在計分板上，也逐漸沉浸在那份衝跑揮拍的喜悅裡。

碰！當最後一球落地，我彷彿聽見一陣響雷，這才如大夢清醒，停下了動作。

我不知道發生什麼事，我不知道那是球的落地聲還是掌聲，我只看到前頭對手五官癟成一團，看起來疲倦又沮喪。轉身所見，教練對我比了大拇指。是我贏了嗎？還是發生了什麼事？過了半晌，這才知道其實是我輸了比賽。但教練告訴我，到了中場時，其實比數已經相當懸殊，但我卻沒放棄，傾盡全力防守，還不斷找到空隙，招招讓對手措手不及，一度讓分數拉近。在最後一球時，甚至往來數分鐘之久，險些讓對手衛冕多年的寶座就此丟失，這是大家前所未聞的。

以客觀的現實面來說，我是失敗的。但我卻感受不到過去吊車尾的苦痛，心情也沒有因此盪到谷底，我反而感受到一股難以言喻的欣喜。在這次比賽裡，我從各個可敬的對手身上，學到了如何殺球、切球，以及運用戰術。

在《上帝擲骰子嗎》這本書裡提到，愛因斯坦曾說過：「一個人的價值，應該看他貢獻了什麼，而不是他取得了什麼。」或許「學習」也是這個道理。學習的過程中，本來就是一題永遠沒有解答的不等式：甜滋滋的水梨，吃到盡頭也是酸澀苦膽；黑黝黝的咖啡，飲進喉間渲出也是回甘。學習的苦與樂的滋味必然水乳難分，也必然會感受到一波又一波的成長痛。但如果沒有積極投入學習，不管幸運得到再大的成功，都只會是一張張壁紙，反之不管成果為何，努力過後所收穫的經驗，都不會背叛曾經的努力。我想，教練會對我比出大拇指、過去曾說的「積極」，就是告訴我這一點吧？

只是當我還在思考下次比賽該要用什麼戰術來應對時，那熟悉的雷聲又灌入耳中，是教練在呼喚大家了！不過此時的我已不是「吳下阿蒙」，不再彳亍猶疑，我趕快跟上隊伍，期待今天將學習到什麼新技術！