【我是小小廚師】 圖/ 文 杜孟蓁
更新於 發佈於 閱讀時間約 1 分鐘
新學期的開始，老師們會將教室的學 習區做一些更新、調整，
除了更能符合孩 子們在教室生活的動態以外，
兩位老師也 會依新學期方案的起源做些主題情境的佈置。
而星光家這學期的方案跟飲食有關，
所以在廚房區就增設了些相關的遊具提供 孩子遊戲。
當孩子發現廚房區多了兩個烤爐，還有披薩的食材，
就立即連結出這是 製作披薩的遊具。
而下午的角落時間一開 放，孩子們就爭相要到廚房當小廚師，
製作美味的披薩來跟大家分享呢！而孩子因 為這樣的情境鋪成，
未來一定能豐富我們 方案的討論方向，
所以我也期待著之後星 光家能繃出更多不一樣的火花喔！
展展：「再一下下，披薩就要出爐囉！」
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每一天，都有許多的故事在教室、在廣場、在校園的每個角落上演著，學習與生活密不可分，在日常中學習著的，都是未來大能力的累積。每一個故事，都讓孩子的成長有了一個可安置的回憶資料庫可供尋找、回憶、與珍藏。
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然而，要參與美國市場並不只是盲目跟隨標的這麼簡單，而是需要策略和方式，尤其對新手而言，除了選股以外還會遇到語言、開戶流程、Ap
嘿，大家新年快樂~ 新年大家都在做什麼呢？
跨年夜的我趕工製作某個外包設計案，在工作告一段落時趕上倒數。
然後和兩個小孩過了一個忙亂的元旦。在深夜時刻，看到朋友傳來的解籤網站，興致勃勃熬夜體驗了一下，覺得非常好玩，或許有人玩過了，但還是想寫上來分享紀錄一下~
前些日子(孩子約三歲半)，觀察到孩子的精細肌肉、思考邏輯和語言表達有了明顯的進步，似乎到了下一個成長階段。因此思考著陪伴她的日常中能多做些什麼？
幼兒教育上重要的三件事
把過往幾個學習過的教育派別複習一下掃過一次，它們在幼兒教育上有三個共通點：著重烹飪、藝術、自然或園藝。中式料理已經成為我們的日
位於新店的小小一角，有一個自學團，叫做「炫心星」。
已經營運6~7年的炫心星，一進去是一間寬敞的主教室，前方有一間隔間小教室，最後方則是廚房，20幾個孩子在這裡活動上課，恰恰好的不大也不小。
進去時，孩子們已經開始上課了，老師們帶領著學生們討論著韓國K POP流行文化，學生不停提出疑問，老師接球
披薩一直以來都是許多家庭的美食首選，特別是有小孩的家庭。在忙碌的一週結束後，點上一份披薩，既能讓孩子們高興，又能輕鬆解決晚餐問題，不用做晚餐，難得的偷閒一下，對大朋友來說，還是滿好的。家裡已經有一段時間沒有吃披薩了，小朋友們都很想念那熟悉的味道，特別是披薩的面皮，對他們來說，那種口感真的很美味。這是
星期一晚餐，是我們家的麵條日。正男一放學回家，開心的說要自己做麵條，二廚阿妮馬上拿出工具、麵粉、過篩用的篩網、有機甜菜根汁、擀麵棍；兩雙小手忙著加麵粉、加甜菜根汁、加點鹽巴、加點油、揉一揉、搓一搓，揉出的甜菜根麵團好漂亮；正男堅持還要揉另一個原味麵團，紅白麵條真讓我和把拔期待。我和把拔沒和他們一起忙
我們利用了烹飪時會用到的辛香料，來讓孩子觸摸、嗅覺、味蕾得到刺激，促進他們的感官發展。使用「一⋯⋯⋯就⋯⋯⋯」這種句型，讓孩子在課堂中能夠連貫前後的表達。
本篇文章主要探討如何協助星星兒見樹不見林的問題，尤其在挑食的孩子情況下。透過提供食材讓星星兒直接寫出人體轉換營養素的結果論，以幫助孩子更容易理解飲食營養知識。
今年兒子生日，我讓他自己想吃哪裡我就帶他去，話一講完兒子立刻說：想去吃之前那間披薩店！
OK！老媽我立刻安排上！果然小朋友都喜歡吃披薩配汽水😆再來薯條就更棒！
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