【展開積極的討論】 文/馮煜婷，鄭妤如，黃莉莉
更新於 發佈於 閱讀時間約 1 分鐘
在方案中，必須展開的討論都來自於有一段完整的小過程之後。
因為那會帶來經驗，這經驗不管是否完整或正確，
製作完植物拓印後，有些感覺我們彼此分享著...
宥燊：這個我用了樹葉做的，有綠色的。我覺得做這個很開心。
芊芸：這個是花，然後這個是綠色的草。
老師：今天大家一起分享是想讓你們欣賞一下，別人的創作跟自己的哪裡不一樣。
為什麼植物敲敲敲就有顏色？然後顏色有的比較深，有的比較淺?
嘉樂：因為有汁液，然後植物本來的顏色不一樣。
老師：那除了拓印可以把顏色印上去，還有什麼方法可以呢？
幼兒：嗯．．．可以用手沾顏料按上去。
老師：所以我們身上的衣服顏色也是用手沾顏料或是拓印的囉?
幼兒：嗯．．．可能吧！應該是用石頭敲不同的顏料。
孩子對於布與顏色的連結還停留在這次運用石頭與植物拓印的經驗，所以方法八九不離十，都是用東西去壓。
透過分享作品及問題引導，孩子開始去觀察作品上的細節，並思考不同結果的背後可能是什麼影響著。
再討論過後，衣服上的顏色 是怎麼來的呢？孩子以自己 目前的經驗去綜合回答著，
但好像還有其他可能性呢！ 我們決定回去查查資料，下週再回來分享。
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每一天，都有許多的故事在教室、在廣場、在校園的每個角落上演著，學習與生活密不可分，在日常中學習著的，都是未來大能力的累積。每一個故事，都讓孩子的成長有了一個可安置的回憶資料庫可供尋找、回憶、與珍藏。
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大家好，我是woody，是一名料理創作者，非常努力地在嘗試將複雜的料理簡單化，讓大家也可以體驗到料理的樂趣而我也非常享受料理的過程，今天想跟大家聊聊，除了料理本身，料理創作背後的成本。
哈囉～很久沒跟各位自我介紹一下了～
大家好～我是爺恩
我是一名圖文插畫家，有追蹤我一段時間的應該有發現爺恩這個品牌經營了好像.....快五年了(汗)時間過得真快！隨著時間過去，創作這件事好像變得更忙碌了，也很開心跟很多厲害的創作者以及廠商互相合作幫忙，還有最重要的是大家的支持與陪伴🥹。
嘿，大家新年快樂~ 新年大家都在做什麼呢？
跨年夜的我趕工製作某個外包設計案，在工作告一段落時趕上倒數。
然後和兩個小孩過了一個忙亂的元旦。在深夜時刻，看到朋友傳來的解籤網站，興致勃勃熬夜體驗了一下，覺得非常好玩，或許有人玩過了，但還是想寫上來分享紀錄一下~
藝術與農業可以激盪出什麼火花？我很好奇，不是請藝術家來創作，而是讓普羅大眾玩，玩的還是很常見的橘子，我看著課程名稱「『柑橘繪影』手繪創作」和「『柑橘的異想世界』紙漿創作」，推測前者應該是拿畫筆畫橘子，後者則是用紙漿做出一顆橘子，應該就簡單的兩堂課吧。
沒想到這橘子美術課忙了一整天還做不完，可謂
輕粘土用什麽上色？
其實輕粘土上色對於女生來説是一個療愈的過程。因爲這跟化妝一樣，可以一個眼影和化妝刷簡單套裝就可以。
而進階一點可以準備小型噴水瓶、素描專用的軟橡皮、橡皮筆、水彩筆等工具作爲細節修改。
眼影Vs乾粉彩
如果是一個小模型的話，買一盒色彩較多的便宜眼影就好。這個沒有什麽過期
習花的過程中，我發現自己學會觀察，學會欣賞每一支花材的美，如果本身線條不夠美，又可以如何在作品裡展現？如何讓每一支材料都能適得其所，卻不被世俗的眼光，或是自己的喜好而影響。……
那天帶著國中的孩子包花粽子，一個男孩的作品別出心裁，我一眼看到綁點處的葉片摺法，就覺得與眾不同，像極了特別設計的裙擺造型。
我問孩子是不是對服裝設計有興趣？斯文的他跟我說，他對表演藝術有興趣。由於女兒圓圓就是讀戲曲表演的，我特別又和男孩聊了一些……
聊到理想的學校，孩子真的有積極了解相關資訊，只
在培訓過程中，雖然花藝創作並不是核心重點，但以植物作為媒介，透過觀察、想像與實作，體會到人文與自然之美的結合，則是培訓過程中，我很期待老師們能體會到的事。
由於陸續有不少朋友來訊問課，我上半年努力再排出時間，預計 5/9~5/10 加開一個培訓梯次。期待與更多老師們結緣。
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