教育是一段長期的希望工程...我想要.....
教育是一段長期的希望工程 文/黃莉莉園長
談到教育，最忌諱一直拿過去的經驗或模式套用在〝現在說〞。
但又不能否認，過去仍有很棒的經驗與需要傳承的舊經驗。
所以，要能綜合過去好的經驗與歷史文獻，再加上不斷的瞭解現在的趨勢與新知識，
攪一攪，和一和...變成可用的新資訊，去研究去實驗，去找心得.....然後再去思考與執行！
總之不是一件簡單的事。有時我也覺得困難與棘手。
為何有這樣的感覺，是來自於參加女兒的國小班親會。
坐在位置上，老師等著家長問問題然後回答。
有一個家長提到她的孩子，總是不願意動頭腦，總是想要等著答案出現，她問老師該怎麼辦？
老師當然回答了很好的方法，比如說怎麼訓練孩子動腦之類的創意性思考....
但是，其他的家長也會提供自己的意見供其他家長參考。
這時就有一個年輕的媽媽很自信的提出一個她認為很好的方法。
她建議那個媽媽說：「你就買多一點的評量讓他在空餘的時間寫阿，有評量寫就有事情做，
也就能動了..」
那個媽媽聽了，覺得很好，也想這麼做！
我聽了....還沒準備做出回應，做在我後面的蒲公英家長就先問我，「這樣對嗎？」
我小小聲說：「當然不對」，心裡小小聲稱讚「你真棒，產生了質疑」
我就告訴她為什麼不對。然後就小小聲的小小的討論了起來，有反省了一下這樣是沒禮貌的！
我說：「讓孩子大量閱讀才是對的，如果爸爸媽媽可以陪同一起閱讀更好
〈但其實可以各讀各的，創造一個閱讀氛圍就好〉。
我還說「把時間拿來寫評量才是真正的浪費」，再者，也不過是一個一年級的小朋友，寫什麼評量？
畫畫、閱讀童話書、玩積木、辦家家酒，...都勝過寫評量！
蒲公英的家長說：「那像現在怎麼辦！」意思應該是說，好像很多人都不知道怎麼辦？
我直接回答：「像這樣，就應該辦講座啊！」光是Q&A也只能片段的解決這個問題，
有很大同小異的問題，是會不斷的產生的！蒲公英的這個家長馬上就懂。
她說：「對阿，讓專家來帶個議題，全面性的教育才有效，就是讓專家來教我們」。
其實，真的是該這樣。因為有太多問題需要全面性的了解再來Q&A！
不過，後來我再想想....這好像太難了！
辦講座教育家長很好，但是資源呢？運作呢？對象呢？這麼多的教育問題？...有太多的阻礙一一浮現...
我當下確實是太理想化了...想得太美囉！
但那個聽到當下的情景，我實在無法忘懷！
其實孩子的教養有太多東西可探討，像是孩子的未來、教養方式、行為問題、情緒問題....很多很多
說到情緒更是難的課題。這期的學前教育雜致洪蘭教授提到「父母的情緒牽動孩子」，
是啊！不只孩子有問題，爸爸媽媽都有問題！而且情緒是會傳染的，
最近有個實驗發現，假如A的快樂上升一倍，住在他隔壁的B快樂指數也會跟著上升，
連跟他隔了三家的C也會比較快樂，尤其如果A是上司或階層比較高的人的話。
例如指揮官的情緒可以提升整個營隊的士氣和表現，部隊士氣愈高，士兵表現愈好。
其實家庭也是一樣，父母的情緒好，孩子會快樂，快樂的孩子學習效果比較好...。
好，如果這麼說是正確的也有效，可是，父母要如何有好的情緒出現？
面對孩子的不定期發生的狀況，要有好的互動出現，則父母是需要學習的.....。
，若父母沒得學習，或不知道要學習，面對孩子的狀況出現，真的也只能徒法煉鋼或運用舊經驗囉！
最近，我一直在想一件事。
我好想辦一個屬於比較輕鬆的、不嚴肅的、是不需要動到學校運作的、
是你真的願意一起在教育孩子的這條到路上學習成長的.....的...讀書會。
這好像在資源比較不足的狀況之下，仍可以做的一件事，
至少再慢慢成氣候後，可以互相支援也可以發揮影響力....然後讓家長不要有機會說出〝這樣的話〞
為什麼？因為有學習就會有成長，有成長，就會生出智慧，智慧出現了就會盡量用對的方式教育小孩！
初期的想法是這樣，還未成型。
因為，我知道這一開始，就又是一條長期的路，對我來說。時間與精神的付出是必然的！
帶家長讀書，讀一些有趣的教養觀、趨勢與未來、有意義的繪本、心靈成長、
或帶領家長作藝術術療育，安撫教育路程的心靈滋養......真的有很多想法！
誰可以參加？我想...跟蒲公英有關係的都可以參加。
多少人適合？大概6-10個人吧！太多..恐怕會太累！
怎麼做？開出的書單或段落主題先讀過，再討論，討論的形態就像我讀研究所的那個狀態吧！
要不要費用？我想，應該不需要，帶帶點心啦，水果啦..再泡泡茶就好了！在哪裡呢？
就在蒲公英的咖啡館〈我的辦公室〉吧！
如果很多人想參加怎麼辦？...這可傷腦筋，就看熱情度...和緣分吧！
多久一次呢？兩周或三週，或一個月...再說！
甚麼時候開始呢？......這...等我平安健康歸來吧！大概四月底五月初吧！
有意願的留言一下，讓我..好..好審核過濾吧！
想很久了！.....只能說..我又感情用事了！
教育是一段長期的希望工程....
期待中，希望這個團體心靈成長的讀書會可以帶來〝快樂〞與〝幸福〞。
