隨便啦"心"知識?! 為啥馬戲團老虎會跳火圈?
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在蘇俄佬-巴夫洛夫研究流口水的狗勾後沒多久，美國的心理學家-史金納(Burrhus Frederic Skinner)提出了新的制約模型，也就是操作制約(Operant Conditioning)。
操作制約的方式也非常銀杏，只要在行為的發生前或後給予獎勵或懲罰就行。史金納發現獎勵和處罰的介入會影響行為出現的強度或頻率。例如，在原本飼養老鼠的籠子裡增加一個能讓老鼠施力的把手，再放入小鼠讓其自由活動，一旦小鼠無意間壓下把手，就會從飼料口掉出飼料，依照每種生物都喜歡吃吃喝喝的習性，小鼠就會非常樂意的去壓把手，吃更多食物，非~常開心；不過，當猶如上帝的人類將掉飼料改成籠子通電，那小鼠就不會再去觸碰把手，因為不想造成更多的痛苦，並且也會緊張兮兮。
也就是說，小鼠除了跟人一樣會趨樂避苦，也學到增強與懲罰兩種行為模式。增強是指: 因獎勵或處罰增加行為的次數；懲罰是指: 因獎勵或處罰減少行為的次數。不管是增強或懲罰還可以再分為正增強、負增強、正懲罰、負懲罰
因此可以看到，與巴夫洛夫的古典制約不同的是，操作制約是讓個體對環境主動進行適應或調整，以增加或減少行為的出現。這樣的理論模式很常被拿來訓練動物，例如跳火圈的老虎、會接球的海豚、信鴿、救難犬等，從專業訓練到一般民眾飼養寵物，都是一樣套用增強和懲罰的概念。
正增強: 在行為出現後給予個體喜歡的東西。
負增強: 在行為出現後移除個體不喜歡的東西。
正懲罰: 在行為出現後給予個體不喜歡的東西。
負懲罰: 在行為出現後移除個體喜歡的東西。
通常增強會增加行為的出現頻率，懲罰則是相反，並且這些刺激在行為出現後立即給予會更有效。如果瞭解這些概念的話，那就牛刀小試一下吧 ~ 下面這些情境，是屬於哪種增強或懲罰呢?
- 爸媽承諾小孩如果去寫功課就不用洗碗。
- 讓犯人坐牢。
- 百貨公司或超商的集點活動。
- 當狗勾在對的地方上廁所時給予零食。
- 告訴小孩玩具不收，就不能打電動。
- 教官讓遲到的學生跑操場一圈。
- 政府頒布讓成功戒菸者可領取1萬獎金的措施。
- 考試不及格，拿藤條打小孩。
- 為了提升睡眠品質，不在臥室擺放床以外的物品。
- 流連於聲色場所，無法自拔。
看完題目有答案了嗎? 有什麼有趣的想法嗎? 下禮拜再帶你認識錯覺與幻覺
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在史金納的研究裡面，當壓下槓桿後掉落食物的狀況具有隨機性時，實驗鼠會比固定掉落時更加「勤奮」地壓動槓桿，在完全沒有食物掉落後，牠也會維持更長的時間才停止壓動；而在我們更熟悉的當代例子裡面，遊戲玩家會不停地扭蛋抽卡、會不停重複擊敗相同的怪物，來得到一個低機率才能得到的角色、獎勵或寶物。
心理學提到每個人的腦袋里都住著一隻即時享樂猴，是人們最愛享受當下、及時行樂的天性，當目標像是緊箍咒一樣束縛這只猴子，當即時行樂的渴望被意識壓制和不被允許時，它將會遁入到潛意識里。
「蛤?你不覺得行為治療很像把人當動物嗎?」
多年以後我突然回想起一個朋友這麼問我。
當然也可以理解她這麼說的原因，古典制約、操作制約，不，說得更直白一點，做對就給你獎賞，做不對就是懲罰來和你說哈囉（如：跳火圈的獅子）。
腦袋裡另一部分也在想：「欸～我覺得人也算動物的一種耶～」
但對我來說，心
以操作制約的觀點解釋迷信為何會發生。
操作制約（operant condition)是一種學習過程，指有機體學會某些操作緩解的行為，學會特定行為以達到特別目的，也就是通過強化和懲罰來改變行為，此理論是由B.F. Skinner提出。強調行為的結果對未來的影響。從操作制約的角度來看，迷信行為的發生可
我們人類的大腦從遠古至今都有"尋求獎勵機制"
遠古的獎勵機制都是跟捕殺動物還有生存有關,極端的環境造就對生命的渴望
而我們現在多數人遇到情緒低落就會尋找鼓舞人心的心靈能量,讓我們能繼續活下去
但近10年這麼多的心理學、心靈雞湯、鼓舞正向的書籍或網路正面文章,反而造就憂鬱症跟吃安眠藥的人
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當共產和獨裁瓦解，新興又充滿缺陷的自由往往讓人無所適從；令人們咒罵自由的破壞性，民主沒有如期待般即刻創造富足和夢想，於是人們開始懷念曾亟欲擺脫的過去。
固定行為模式
許多動物經常會被特定條件觸發特定行為。
例如有一種肉食螢火蟲a會捕食另一種螢火蟲b。
a會在b的繁殖季發出b種雌蟲的光，然後b就會自動飛過去送頭。
另一個例子則是火雞，火雞馬麻會對一種幼火雞特殊的嘰嘰叫產生反應並做出育兒行為。
富有實驗精神的科學家就用火雞天敵——臭鼬的形象做了個會發出
賽局理論聽起來很困難，日常生活中應該遇不到吧。你這樣想就錯了，日常生活當中，處處隱藏著「賽局理論」的影子，只是我們沒有察覺罷了，作者希望透過老鼠父女的角度，教大家認識日常生活中可見的「賽局理論」，然後幫助大家針對各種煩惱的事做出相對好的決策。
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