這個暑假，你存了多少錢？寫了幾篇評量？練了幾個小時的鋼琴？這些成就對於現階段的孩子來說，可能意義非凡。然而隨著年紀漸長，存的錢可能花光、寫過的評量會被回收、練了鋼琴將來不一定繼續深造……
但相對的，個性可是會如影隨形跟著孩子一輩子，很大程度上影響他們的前途、人際、身體與心理健康……等，重要性不言而喻。
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與其問孩子「放完暑假要完成什麼事？」不如問「想成為怎麼樣的人？」
更新於 發佈於 閱讀時間約 2 分鐘
個性可是會如影隨形跟著孩子一輩子，很大程度上影響他們的前途、人際、身體與心理健康……等，重要性不言而喻。所以，今年暑假的第一堂課，我將暫時把「放完暑假要完成什麼事？」擺在一旁，打算引導學生思考「放完暑假，你想成為怎麼樣的人？」
過去每年寒、暑假的第一堂課，我都會帶學生規劃假期，想想要完成哪些事，接著繪製甘特圖安排每週進度。每當假期的最後一堂課，看他們興高采烈地展示已如願達成進度的甘特圖，我也為他們感到高興。
再過不久又要放暑假了，這次，我有不同的想法－－
兩個月的假期固然可以完成很多事情，但同時也是檢視自己個性缺陷並且嘗試改善的契機，這也許比做到某件事更具意義。為什麼呢？
所以，今年暑假的第一堂課，我將暫時把「放完暑假要完成什麼事？」擺在一旁，打算引導學生思考「放完暑假，你想成為怎麼樣的人？」
我曾經設計一張表格，一步一步指引學生正視自身目前的個性缺陷、描繪理想狀態，然後提出改善方法，這張表格很適合放在這一堂課。以我學生的經歷為例……
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本名洪俊彥。我從不無照駕駛，卻是體制外的小小無照教師，從小學作文到大學寫作－－能教就教，不能教就學，學不會就動手寫，寫到有心得再教……
喜歡書寫飲食經驗、鬼怪短篇、雜感趣聞、叭啦叭啦……等題材。透過我的作品，你將會走訪教育現場、命案現場以及菜市場。歡迎參觀選讀！
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記得前陣子孩子從學校回來分享老師在課堂上要他們表達以後要做什麼，但沒想到竟然不是讓孩子自由發想，而是給了五個選項讓孩子從中挑選，當時的我就感到有些疑惑，怎麼孩子未來想要成為什麼還是必須限縮在大人所指定的範圍內呢？
確實不可諱言地，許多父母對於孩子以後的職業多半有著個人意見，無非是希望能有好
補習班學生課程表引發各方家長、老師熱議。給孩子們無聊的時間是激發他們創意一種很重要的方式。作者分享窩在無人找到的地方，放空思考的重要性。人生若能順利安排行程，未來面對世界的能力可能不足。充實的生活不一定是有計劃的生活。
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孩子今年即將要上國小一年級了。
早在幾個月前，就已經聽聞不少家長開始打聽暑期及國小的安親班或補習班，而我也試探性地問了孩子是否有想去安親班的意願？
結果我得到是孩子很大的反應表示：「我不想去安親班，我下課後就要回家。」
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我一度以為學生放寒假時會有較多的空閒時間，
因此想給他們一些寒假學習上的建議，
但當我無意中在學生的限動上，
發現一個孩子寫著「段考完之後，還有八分學習歷程要做……」的時候，
我突然想起，
對吼，
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