【你會騎了嗎?】圖/文 杜孟蓁

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孩子們的成長以及進步,總是會在某時某刻呈現在我們眼前;像是學步走路、牙牙學語,也是突然就這樣學會了。而成人能做的就是幫孩子搭起成長的鷹架,讓孩子在模仿以及學習中慢慢建構出屬於自己的城堡。

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這天,看到廣場上有幾位我們大班的孩子騎著兩輪腳踏車在那馳騁著,但有幾個兩輪車組的新面孔也出現在其中,問問他們什麼時候學會的?他們很得意地說:「我早就會了啊!」原來他們都默默地練習著無論是在家或是在學校,就這樣學會了騎兩輪腳踏車。已懂得關懷的孩子,遇到需要協助的同學,還會主動伸出雙手扶著車子以便同學前進呢!芸慈:「你會騎兩輪腳踏車嗎?」我:「我已經會騎三十幾年囉!」

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每一天,都有許多的故事在教室、在廣場、在校園的每個角落上演著,學習與生活密不可分,在日常中學習著的,都是未來大能力的累積。每一個故事,都讓孩子的成長有了一個可安置的回憶資料庫可供尋找、回憶、與珍藏。
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 秋分的節氣來臨囉! 新加入蒲公英家的小朋友們也隨著節氣及慶典的到來越來越穩定, 這個特別的迎新慶典,也讓哥哥姊姊們準備了有關 「勇氣、祝福」寓意的秋牛給新生弟弟妹妹們呢! 這週孩子們期待地製作著勇氣小牛!有著剪紙及黏貼, 一步步把素材們組裝起來, 其中加入了自己的創意想法,顏色、剪的形
  下午的角落時間是孩子們最期待、最喜歡的時間,除了可 以玩角落之外,也是和同學們一起玩樂,培養感情的好時光。   今天下午,孩子們發揮創意,利用積木、雪花片等教具, 製作了各種美味的食物… 子德:我做一個超大的漢堡內! 品妤:我做一個小的漢堡喔!   除了漢堡以外,還有鍋燒意麵、餅乾,
白露的節氣過後,孩子們對於烤番薯有著很深刻的印象, 常常在日常中的討論聊天中能夠聽到。 這一天孩子們在校園探索的時間,一群小女孩踏著雀躍的 腳步來找老師,然後告訴老師:「老師,我們有烤肉攤喔!」 老師:「是什麼烤肉攤呢?」 渝安:「這裡有賣烤番薯跟烤棉花糖。」 綵婕:「我們這裡是
每學年的開始老師們會幫孩子選擇適合階段的桌遊教具, 提供孩子在認知以及精細動作發展上的練習。 而這學期選擇的是「德國心臟病」! 當有新教具出現時,好奇的孩子一定會主動來詢問老師,「那是什麼東西?」 在解說遊戲方式後,幾位喜歡嘗鮮孩子利用角落時間, 就帶著新桌遊來找老師一起玩。 一開始孩子
今日到日光草原有點不一樣喔,好像有多了一些東西, 於是我們就帶孩子一起到看看到底有什麼新奇有趣的東西吧! 原來是老師們在草原上擺放了一些大型遊具,讓孩子可以盡情的發洩體力! 妍希:老師我可以去爬那個嗎? 老師:當然可以呀!但是要注意安全喔! 丞赫:我也想要~ 小朋友們:我也要~ 丞旭:
這天,在廣場遊戲時,老師問孩子們有沒有玩過火車過山洞 ?孩子們都說沒有,於是老師帶領孩子們一起玩火車過山洞的遊戲,首先老師先徵求了兩位自願者當山洞,其餘孩子們則搭起小火車開始我們的遊戲。 在遊戲的過程中,孩子們遇到了山洞太低、山洞太窄等問題,但是孩子們還是玩得很開心 奕嬛:我們可以蹲低一點
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