【好玩的遊戲】 圖/文 陳秐霏、月婉綺
這週學校換了兩個新的遊具-套圈圈和丟沙包，
在老師早會介紹完使用規則之後，
開放給孩子們玩，孩子們非常期待，
在空閒的廣場時間裡，
他們也玩得很開心喔！
渝安：老師，這個要排隊嗎？
芯樂：我要選紅色的沙包，我丟了一個進去了。
子恩：我也要用紅色的砂包丟看看。
子駿：我的四個沙包中兩個。
妍希：我要用綠色的套圈圈。
侑緯：我用黑色的套圈圈來丟。
姿芸：我也喜歡玩套圈圈喔！
潔禕：子沁，我們一起來玩好嗎？
子沁：好啊！
不管是上午還是下午，
在廣場的遊戲時間，
都可以看見孩子們開心玩樂的身影。
在遊戲前，孩子們學會一起討論規則，
遊戲結束後也會一起幫忙收拾，
已經能夠學會如何一起遊戲囉！
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每一天，都有許多的故事在教室、在廣場、在校園的每個角落上演著，學習與生活密不可分，在日常中學習著的，都是未來大能力的累積。每一個故事，都讓孩子的成長有了一個可安置的回憶資料庫可供尋找、回憶、與珍藏。
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某個機構約定要給小六畢業生的桌遊時間
時間是介於國小畢業到放暑假的期間
一共有5個孩子
帶領他們玩了
德國蟑螂、禮物、WHO怕WHO、犯人在跳舞、亡者神抽
只有一二個遊戲，有一二位同學玩過，
大部分都沒玩過
這樣子玩起來會比較有樂趣
不會有人太厲害，
讓這個小圈圈的份子有相同份
其實比起現成的玩具，小孩更喜歡玩「生活用品」，用「垃圾袋」也可以和孩子玩遊戲或變成玩具，怎麼玩?
今天週三下午，我到某一個單位，帶孩子玩桌遊，今天玩「妙語說書人」。這個桌遊讓孩子們可以發揮想像力，並學習如何用文字描述各種主題。
.
一位小朋友拿到了一張題目牌，讓他聯想到～～「大人喜歡的事」，其他5位玩家也跟著各出了一張「大人喜歡的事」。經過說書人洗牌之後，列出來～～左邊開始，1、2、3、
【平板的意義】
午休剛結束，亮師便直接走進教室，用很認真的語氣說：「現在我們要討論個很嚴重的問題」。
實人的孩子們很熟悉用平板自學、共學，但最近孩子們使用平板玩「益智遊戲」如五子棋、消積木的狀況越來越多，甚至還有孩子在上課自學的空閒時間，偷完一下遊戲。
小天舉手發表，當初是自己為了
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