第十九堂課「第一節-孩子常常無法描述正確地點?」
第十九堂課『提升兒童空間距離的認知』
家長可以在日常生活中不斷地與孩子練習，無論是在家裡或外出，都可以增進孩子對於空間距離的認知，以及判斷何時應該使用「這」或「那」這些表達。我們可以利用與人的距離、地點的距離以及物品的位置距離等，來引導孩子練習使用這些語句。
兒童語言課程設計，讓孩子在幼兒生活中，能實踐其觀察力及聯想力，進而達到孩子有完整敘述能力，對於未來的理解力有極大幫助。
家中的對話練習
1.與人的遠近距離
當外出或在家中玩娃娃屋時，我們可以利用這個機會與小朋友練習使用「這/那」的語法，讓他們更清楚地表達對物體或人的遠近關係。舉例來說：
（1）「這位靠近我們的是李奶奶，旁邊那位是陳伯伯，再往前走一點的是王叔叔。」
這樣的表達方式可以讓小朋友明確地了解，李奶奶是靠近我們，陳伯伯在旁邊，而王叔叔則是更遠一些。
（2）「這張桌子靠近我們，那張沙發在桌子後面，再往遠的地方有一個書櫃。」
這樣的描述讓小朋友能夠理解桌子最接近我們，沙發在桌子後面，書櫃則在更遠的地方。
（3）「這個遊戲靠近我們這邊，那個書架在遠處的牆邊，再往後是玩具櫃。」
這樣的描述幫助小朋友明確地辨認出遊戲靠近他們這邊，書架在牆的遠處，而玩具櫃則是更遠的地方。
2.與地點的遠近距離
透過環境觀察，我們可以讓孩子了解「這」一般用於指稱近處的地方，而「那」則是指遠處的地方。舉例來說：
（1）「教室這裡是黑板，那裡有書櫃和文具櫃。」
這句話告訴孩子黑板在教室的近處，而書櫃和文具櫃則在遠處。
（2）「放在我這邊的是蠟筆，而你那邊的是彩色筆。」
這句話讓孩子了解蠟筆在說話者身旁，而彩色筆在對方身旁。
（3）「便利商店的位置是從這棟灰色大樓到那棟白色大樓的中間。」
這個例子中，「這」指的是灰色大樓附近的地方，而「那」指的是白色大樓附近的地方，便利商店則位於兩者之間。
3.與物品的遠近距離
（1）「商店裡的這個籃子比那個籃子大。」
這句話指出商店裡的籃子（靠近說話者）比遠處的籃子大。
（2）「請問可以幫我把那些玩具收到這些箱子裡嗎？」
這句話表達了要求將遠處的玩具收進說話者附近的箱子裡。
（3）「你想穿這件紅色的上衣？還是那件藍色的上衣？」
這句話提供了兩個選擇，指說話者附近的紅色上衣和遠處的藍色上衣。
這些例句幫助孩子明確理解「這」和「那」在指示物品遠近關係時的應用，從而加強他們的語言表達能力。
此堂課利用交通地圖，讓孩子選自己喜歡的人物，描述從A點到B點(這裡到那裡)，路途中所經過的地方，並且跟孩子細說經過地方的主要功能有哪些
課堂上對話練習
主題:商場到警察局
孩子:我從商場出發到警察局，先走斑馬線過馬路，先經過飛機場，再走斑馬線到對面麥當勞，會經過肯德基，再走斑馬線到對面工地，在經過學校就會到警察局了。
主題:工地到加油站
孩子:我從工地出發到加油站，先走斑馬線過馬路，會經過肯德基，再經過麥當勞、消防局，最後就到加油站了。
●孩子描述結束後，主講者會加強孩子所描述的路徑和經過地點的一些主要功能的細說
- 斑馬線：這是行人穿越馬路的地方，是安全的行人過路區域。
- 飛機場：這是飛機起降的地方，人們可以搭乘飛機到達不同的目的地。
- 麥當勞：這是一家速食餐廳，提供漢堡、薯條等食物，人們可以在這裡用餐或取得食物。
- 肯德基：這也是一家速食餐廳，提供炸雞、薯條等食物，人們可以在這裡用餐或取得食物。
- 工地：這裡正在進行建築工程，可能是興建房屋、辦公樓或其他建築物，工人們在這裡工作。
- 學校：這是學習的地方，孩子們在這裡上課、學習知識，老師在這裡教導學生
- 消防局：這是消防員工作的地方，他們負責救火、救護等緊急事故。
- 加油站：這是汽車加油的地方，人們可以在這裡給汽車加油，讓汽車繼續行駛。
這樣的課程不僅可以培養孩子的地理空間意識，還可以擴展他們對於城市中各種地點功能的認識。
DIY彈珠迷宮
- 準備材料：
- 吸管
- 剪刀
- 膠帶或膠水
- 色紙
- 貼紙
- 彈珠
- 製作迷宮路線：
- 使用吸管裁切出需要的長度，並用膠帶或膠水將吸管連接起來，形成迷宮的路線。
- 孩子可以自己決定要剪裁和連接的吸管，設計自己喜歡的迷宮路線。
- 裝飾迷宮：
- 使用貼紙和色紙來裝飾迷宮，可以在吸管上貼上各種圖案或顏色，讓迷宮更加有趣和美觀。
- 測試彈珠：
- 將彈珠放入迷宮的入口，讓孩子觀察彈珠在迷宮中的移動路線，從而理解空間距離的認知。
透過這個DIY活動，孩子不僅可以動手製作自己的彈珠迷宮，還可以通過遊戲中的觀察和操作來加深對空間距離的理解和認知。同時，這也是一個很好的親子互動時刻，讓孩子在創造中學習，培養動手能力和創造力。
