某日早自習,我正在導生班交待事情,某同仁突然從後門進來跟我說,小E在校門口被教官攔下,因為服儀不合規定,所以要"導師"去校門口帶他入校。
我:「小E高一時是我班的但現在不是,他現在是高二XX班,應該是他的導師大O老師去帶他。」
回覆某同仁後,我因為第一節有課,所以在班上交待完事情後,第一節上課鐘響,我就直接去上課了。
心理學上有一個理論,叫「首因效應(primacy effect)」,有點像「印痕」作用,就是在一切是零的狀態時,一開始接觸的人、事、地、物等,都會有與眾不同的份外特別的印象與感受。
我與去年的高一導生們,都是在彼此"最菜"的狀態下相遇,他們是新生,我是新手導師,大家都是"第一次"的狀態,他們在我心中的確會有一點與眾不同的情愫牽絆;後續因高二要重新分群編班而拆散,導師與導生的情誼或許仍在,日常聽到與他們有關的事我會豎起耳朵聆聽,有些活動、競賽或獎學金讓我聯想到他們時,我也會私訊他們。
但我已無權查閱他們的資料,沒資格與他們的家長談論他們,‘’導師‘’與‘’導生‘’關係已然畫下句點。
第一節下課後,是早上的例行整潔時間,我又回到自己的導生班,去盯看學生的打掃工作。
突然,小E出現在我的身後,他走進我的導生班教室找到我,還問我說:「小昕老師,你早上為什麼不去校門口接我?」
(真是理直氣壯的詢問!難道一日為師,終身為父,永久保固?!)
我:「你現在又不是我的導生(我為何要去接你),你是大O老師班的,你要請大O老師去接你才對吧?!」
小E:「可是我跟教官說我的導師是妳耶。」
我:「你幹麻亂說啊,這是欺騙師長吧!」
小E:「可是如果大O老師知道的話,我覺得他會很生氣,他會把我叫去約談,我最近太常被他約談了,我有點怕……如果是妳來接我的話,妳應該不會罵我吧?」
(聽到這種說法,我應該是笑還是哭? XDDD)
首因效應,也稱為"先入為主效應",我想在小E心中可能也覺得我還是他的導師吧?!但各家有家的課題,不能隨便僭越,不在其位,不謀其政。
親愛的小O,以後被警察抓進警局的時候,還是要找親媽去救你才對哦!
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