【想好好欣賞自己的作品】圖/文 陳盈綺、湯棛鵑

更新於 發佈於 閱讀時間約 1 分鐘
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這次節氣慶典活動之一是踩下我們可愛的腳印,再加入我們各自的創意繪畫設計,老師幫我們剪下來、打洞、穿繩子,變成一個掛飾的感覺,孩子們滿心歡喜想把它給掛起來……

孩子:掛起來才可以看到好漂亮的作品呀!

老師:那你們想掛在哪兒呢?

經由討論後決定掛在閣樓鐵桿上,因為那個地方每天都會來回經過好多次,只要抬頭一看,就能欣賞彼此的作品,真好,因為太高了所以由老師協助掛上,等待的同時,老師想想可以做些甚麼呢?

孩子:我們來唱歌吧!

老師:好耶!那今天想來首什麼歌?

孩子:小毛驢、小星星、啊!唱你笑起來真好看好了!

孩子:喜歡看你的嘴角,喜歡看你的眉梢……

你笑起來真好看,像春天的花一樣……

不知不覺又開啟了一段唱跳,嫦娥姊姊教了幾次我們就學會了耶!看來我們真的是多才多藝的小班哈~~

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每一天,都有許多的故事在教室、在廣場、在校園的每個角落上演著,學習與生活密不可分,在日常中學習著的,都是未來大能力的累積。每一個故事,都讓孩子的成長有了一個可安置的回憶資料庫可供尋找、回憶、與珍藏。
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廣場上傳來早會老師的聲音⋯⋯ 「小朋友現在已經9:40,我們要準備進行下一個活動囉!請你們收車、收球、收遊具。」 所有的小朋友一窩蜂的開始收拾,收著收著 大班的孩子停下來,仔細觀察一下往車庫的方向。 勁暐:吳柏炘,我們一起去排車好了,我覺得太多車,一定會塞住。 柏炘:好啊!我
孩子們逐漸適應環境啦!開始學習校園及教室中的規矩了, 知道自己拿出來的東西要自己放回去喔~ 早上的廣場時間,孩子們最喜歡拿球還有腳踏車出來玩了,在廣場上追逐著球, 坐在哥哥姐姐的後座,也有拿遊具在廣場上遊戲的, 一聽到老師說要收拾囉,馬上動起身,準備將拿出來的東西放回去他的家。 老師:
「愛的魔法星期三,共學分享一起玩…!」季陽的阿嬤來與我們一起共學啦! 阿嬤保有童心、活潑可愛的個性,輕輕鬆鬆就融入且駕馭我們這群小毛頭了, 難怪阿嬤看起來能如此年輕漂亮呀! 哈~短短的一個上午,我們一起早會、運動、玩球、點名、靜心、玩具分享…, 非常充實呢! 幼兒:(靜心)謝謝你、我愛
113年9月10日這天早上,我們小草班以及小茶樹班全數的孩子, 安靜地坐在廣場上參與早會,這也代表我們幼幼班全部的新生, 正式度過了新生適應期,沒有因為分離焦慮而會哭泣, 給這群初入團體生活的孩子一個掌聲鼓勵吧! 而孩子們可以順利度過這段適應期, 除了是班級老師努力與孩子建立互相的信
教室中傳來小朋友唱歌的聲音,小朋友唱著唱著,突然提出…… 承欣:老師,為什麼教室裡有消防隊的衣服。 凱文:對,好像還有警察的衣服。 老師:這是放在扮演區裡面的服裝,你們可以在開放角落時,自己 去選擇服裝做裝扮。 子沁、侑緯:那老師我們現在可以去
「小朋友!請搭上你的小火車囉!」 在校園生活中經常出現的一句話, 可能是搭上火車前往去運動、去洗手、進教室…等, 和好朋友們一起前往各個不同的地方,有一天, 我們小茴香班與羅勒班一起搭上同一台火車,一個接一個, 一個再搭一個……哇~~經過的人都會特地停下來多看我們一眼耶! 是哪兒來這
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本篇參與的主題活動
外遇是一場感情的試煉,撕裂了信任,也暴露了關係中的隱形裂縫。它讓人深陷傷痛與困惑,但同時也提供了一次重新審視自我與關係的機會。在這篇文章中,我們將深度解析外遇的成因、對愛情的影響,以及如何在裂痕中找到修復或重生的可能性,幫助你面對這場情感的挑戰,找到屬於自己的答案。
稍早跟朋友聊天,她向我詢問一個關於現階段她所遇到的一個選擇,目前找不到答案,一切混沌不明,問我她是不是一個「靈性沒有升級的」鬼打牆之人?電話打來的時候,恰好從行天宮參拜結束,我就一路從行天宮走到
有一頭鯨魚,到今天還一直在人們心中唱歌。牠從一生下來,聲音的頻率就比較高,有 52 赫茲那麼高。所以別的鯨魚聽不到牠的聲音,也聽不懂牠的意思。這頭音頻特殊的52 赫茲鯨魚,從被發現後就持續引起關注。科學家長期探尋,希望能找到其他的 52 赫茲鯨魚,據說後來真的有人發現一群「52 赫茲」在同時鳴唱。
  你心中有故事,卻不知道該怎麼表達出來?   你想寫小說,打開文檔,卻發現自己的腦袋跟word一樣空白?   你想動筆,卻發現每個人寫的小說都長得不太一樣,讓你無從參考?   那麼,這篇針對小說格式的教學文,應該可以幫上一點忙。   許多人都想寫小說,卻不是每個人都注重基本格式。然
外遇是一場感情的試煉,撕裂了信任,也暴露了關係中的隱形裂縫。它讓人深陷傷痛與困惑,但同時也提供了一次重新審視自我與關係的機會。在這篇文章中,我們將深度解析外遇的成因、對愛情的影響,以及如何在裂痕中找到修復或重生的可能性,幫助你面對這場情感的挑戰,找到屬於自己的答案。
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