你遇到一個爛老師看看，2年就可以把你從90拉低到80。我們多數人遇到的都是普通老師，只有很微弱的加成。所以大家以為都靠自己，從來沒想過，你的99分其實是這些看來很普通的老師，點點滴滴將你從90分推上來的。而人性更傾向，將老師說成是負影響，把90分的基礎說成60。為何？因為這樣闡述自己的努力，就有39分的空間，比9分好聽多了。
這幾周算中等篇幅，要談「錯覺」的問題，學校跟學生對於教育有許多錯覺，錯覺來自封閉性，以及傳統上對教育制度的想像與現代不合，大體上可以綜合出三種。
學生對未來人生的美好錯覺、家長對學生實力的認知錯覺、教師對自己熟悉社會程度的錯覺。挑這三種，不是說只有這些，是對教育體系的危害最大，到底有多大？很大，對國家社會個人都有影響。
學生的美好錯覺：對未來過度樂觀
首先，先來談影響最小的，學生對未來人生的美好錯覺。這裡的美好是主觀的，不是客觀上認知有什麼好的職業。大多數學生基本上只想玩，根本不想讀書，這是最基本又客觀的事實，任何一個宣稱學生只要在「適當的誘因下」就會好好讀書，放棄玩樂的。
會相信此說法為真者，都可以當作太天真，或教過學生數量不超過四位數，經驗太少。
筆者不否認某些學區是這樣，但就一個跑過中產白領區、市郊藍領區等多處不同社群的教師來說，會產生學生多數願意讀書的認知，是統計上的離群值。
因為學習是痛苦的，要天性想動的學齡學生願意坐著不動，非常反人類。那為何有學生坐得住？被訓練的啊，像筆者這類教師家庭，知道學習要從小打基礎，就會在幼稚園時就開始要求，從五分、十分鐘開始，還買了一堆書籍誘導小孩。通常中產階級的家長因為自己學歷不低，就算沒有上過教育課程，也感覺得出應該怎樣才正確，至少不會放任。再加上中產家長通常有資源送安親班管教，有被管教過的，都比較能坐得住。
坐得住是非常重要的技能，一點都不簡單，若能專注40分鐘上課，更是難得一見。有此天生技能的小孩不多，後天開竅的學生為大宗，但數量不會超過整體學生的兩三成。很多看起來坐得住，靈魂早就飛到外太空神遊，等同發呆一節課，看成績多半就知道。
別讓學生逃避學習的痛苦
那家長為何不清楚？因為人的天賦有高有低，高天賦的發呆一整天，考前臨時抱佛腳也能80分，久了家長就覺得自家孩子是中上之姿。低天賦的發呆一整天，考前跑去文昌帝君前簽賣身契，也就20分，家長當然認為實在不行。
但就老師的角度來說，幾堂課加幾次小考，大概就可以分析一二。高天賦的如果不發呆就是99分等著前三志願，低天賦的努力些至少可以及格，讀還不差的高職沒問題。可家長聽得下去？聽不下去的，家長多半是依照自己的感覺，而且沒有教育現場的磨練，很難判斷學生是真的拚盡全力仍然不行，還是演的很像一回事。
一百公尺，魚豊，尖端
總之，學生對自我的認知，會先建立在不想讀書，或者說規避痛苦上。所以若學生已經理解讀書並不痛苦，或是這種痛苦是必要的，就比較不會有錯覺。學生對美好未來產生錯覺可以分兩大類。
第一大類，沒有參考目標。這類學生通常是沒被管，從小放任，現在更多人是拿個3C產品整天盯手機平板，而且對知識性類的資訊毫無興趣。逃避是最常見的行為，他不是不知道如果不認真些，未來的職涯可能不樂觀，但玩比較開心啊，又傾向不要思考太痛苦的事情，反正爸爸媽媽會照顧，過一天是一天。
仔細觀察，學生是否演很大逃避學習
這類逃避現象會出現很多奇怪的行為，像是對父母暴怒，突然表現的很悲觀，一切都無所謂的樣子。除了本性，更多的是應對父母親的行為：
- 父母是嚴厲型的，就會演出悲觀的樣子，好似天生就是笨蛋，怎樣都不行
- 寬容型的家長，常常會遇到動輒惱怒的行為，因為家長會擔憂，就表現出很容易受傷的樣子。
怎樣確認是真的很容易受傷，真的很笨？
家長自己要問自己了，天性是從小就會顯露出的特質，在孩子還很小的時候，是不是就心靈脆弱？是否學什麼都很慢？如果不知道，那只能說做父母的要檢討，為什麼在孩子小的時候，關注如此之少。
對教師來說就簡單了，看他的實際表現，觀察他拿到3C器材的反應。尤其對我們這類從小就玩遊戲的老師來說更簡單，一些學生說自己多慘多慘，遊戲打開一看，等級之高、道具之強，沒有課金下表現投入大量時間的成果。好吧，為何他有這麼多時間去練功？不是說很笨？
真的笨蛋會連玩遊戲都玩不好。
怨天怨地怨世界，沒本領只好怪社會
心靈脆弱的孩子，要看是先天上的纖細，還是後天的放縱。後天沒辦法，家長自己要去努力，先天的則可以從各種情緒判斷，纖細的學生很容易因為同學的反應，有過多聯想。簡稱腦補很多，天天演內心小劇場，不是說不對，是演太多了。
這類孩子會因為太愛玩，又對各種社會議題欠缺興趣，壓根不想知道未來會怎樣。因為知道越多越痛苦，乾脆今朝有酒今朝醉，繼續玩吧。
這會造成什麼現象？因為他不知道這個世界長怎樣，會在遊戲中跟認識的人詢問，又不會問問題，懵懵懂懂的過下去。於是，他覺得應該沒問題，路是人走出來的，過一天算一天。
其實也好，過得開心嘛，偏偏這類失去參考目標的學生，多是比較在乎自己，挫折容忍度不高。面對挫折的方法就是玩，跟打毒品很像，於是陷入數位毒品，容易被網路上的資訊牽著鼻子走。
這類學生的特質就是沒想太多，但涉及自己開心的事情就很在意。長大後，就是那種覺得上班很痛苦，因為薪水有夠低，老闆非常惡劣，但自己到底會什麼，一問三不知那類。
非常容易用自己付出的痛苦，做為未來人生應該獲得多少報酬的標準。因為不這樣想，日子太難過了，年紀越大就越要面對自己，面對程度可能真的不好的自己，面對過去不夠努力的自己。
所以不要面對，繼續玩吧，錯都是別人的。
