人生有如一條河，活出長度、寬度與深度 (上)

首先你看到上文的圖片，沒有錯！啟發這篇文章誕生的主角，就是澎湖出生，台灣上個世紀最有影響力的樂壇歌手，「張雨生」，而我昨天正好去參訪位於澎湖篤行十村的張雨生故事館，以下就來介紹如何從張雨生到啟發人生是一條河，活出長度、寬度與深度。

張雨生，(1966年6月7日—1997年11月12日)，雖然是1997年過世，但是即便你是2000年後出生的，可能都有聽過這位歌手，因為他在台灣歌壇的影響力之大，到現在都還是很多歌手無法到達的境界，因為他人生在音樂這個領域的深度足夠，寬度也廣，可惜發生了一場車禍，讓這河流沒有太長的長度，享年31歲。

人的一生就真的有如一條河，一條河是由長度，寬度與深度來決定他的樣貌，長度是最直觀的，也是普羅大眾都希望的長命百歲，雖然長壽有很多不可控因素，如主角張雨生意外的車禍，又或者像美國的前NBA明星「柯比·布萊恩」的空難意外，但是諸如此類的意外發生機率都應不是太高。最好的控制長度的還是要注意自己的健康，當然這個範圍太大，不是能在一篇文章內講清楚的，所以本文不細談。但是活得久確實對於人生有著絕對性的優勢，如巴菲特的財富99%是50歲以後才獲得的，所以股神之所以是股神，還有一個硬條件就是他活得夠久，也才能持續在投資市場上繼續參與複利成長。

那張雨生的寬度如何呢？在去他的故事館之前，我可能覺得還好，知道他歌聲很有特色，音高非常高。有在我小時候不少電視節目去演唱那首大家都會唱的〈我的未來不是夢〉，但是去看了故事館的簡單介紹後，上維基百科一查，大一就能在當時台灣熱門的西餐廳駐唱，然後是大學社團吉他社，代表在樂器上也非常有造詣，然後大學就自組樂團，然後出去比賽也是優勝與最佳演唱獲獎不斷，至於出道後的歌手生涯我們後面再談，這邊廣度還有一個少為人知的就是他還致力於音樂舞台劇，雖然音樂舞台劇沒有在台灣火紅，但是可以說張雨生在音樂的廣度上，超越我本來的想像。

但是寬度與深度，依我個人經驗，在人生的學習過程應該是先寬後深，然後深完再寬！什麼意思呢？就有如我當時上小學，國語、數學、自然、社會（現在小學就有英語）每一個科目都要學習，這就是寬度，然後到國中才將自然這一個科目分成生物和理化，而社會分成歷史、地理公民等，到了高中分成文理組，才去專修物理和化學或歷史與地理。最後上了大學選了科系，又只是文理組學科裡面的其中一份應用科學或是學術科學，是從寬到深。

如何在從深到寬呢？那就要透過職場的陶冶，沒有任何一份工作，是簡單的只包含一門學科可以做好的，你想想你是一個數學老師，難道僅有數學好就好了嗎？想必不是！他還要有能把抽象的概念講成讓學生能理解，甚至於還有很多批改作業與課綱設計等諸多的事物，這些都不是數學的範圍，所以人應該是總結在一方面的成功，去複製應用到多個維度與領域，這篇文章就先說到這邊，我們為下集，如何在人生中活出深度，做個鋪墊。