EPAs 於醫學教育之實務應用工作
閱讀時間約 1 分鐘
營養師趴趴走，來到高醫參加『EPAs 於醫學教育之實務應用工作』，學習結合營養師核心能力與二年期培訓計畫之新進營養師訓練模式，以設計營養師核心能力架構及可信賴專業活動(Entrustable Professional Activities, EPAs) 的最適化模式，作為實行CBME的操作型策略。透過八項描述來說明一個 EPA，以促進達成 EPA 指引臨床學習、課程設計、評估進展、督導授權的目的。(有耐性看到這裡的你，請給自己掌聲鼓勵!)
講的好複雜，但實際上就是希望營養實習生、新進營養師，能有更多元的評量方式，了解學員們仍須更加強之處，以利確認、期待可以獨立作業的時機。說得很容易，但要推動新的方案並非易事，還需要實做工作坊來讓臨床教師能更好上手。
郭師妙營養師的心靈雞腿加雞湯，今天不煮湯，要認真上課，老實說，整堂課還是聽到霧沙沙，資質不足，需要時間消化。相信再困難的事，沒有起頭開始，就沒有機會看到開花的那天，學習都是不可逆的，累積的過程都不會白費。營養師這麼告訴自己，也希望能鼓勵正在學習，沒有放棄的你。有事沒事，來看看郭師妙營養師的心靈雞腿加雞湯，讓營養師陪你度過生活每一天。
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郭師妙營養師的心靈雞腿加雞湯
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