早修不考試,師生醒腦時間
學生一大早來上學,晨讀完畢還是頭昏腦脹,不如做個收心小活動,我覺得比急急忙忙發作業練習還要划算。
療癒創作,培養學生韌性
我有一套輔導用的卡片:改變卡,每一年我都會讓學生抽卡,學生可以根據自己抽到的卡片,當成人生的提示,寫下鼓勵自己的話,再搭配卡片上充滿寓意的圖示,學生也可以自己進行創作,操作這個活動的同時,我也會放一首有意義的歌曲,營造放鬆的環境。
師生談心時光
收到學生的創作,我不會給評語,大部分學生的作品我都會稱讚,或是依據個別能力,請他們補強到更精美,但是如果學生從創作中透露一些求助的訊息,我也會找學生過來了解詳情,或是主動找狀態不好的學生過來聊聊,告訴他改進的方向。
創作從自身出發想
每個孩子都是獨一無二的個體,讓他們有時間表達自己的心聲,也是班級經營中很重要的一環。