父母對孩子總有許多期望，
希望他們聰明、守規矩、善解人意，
如果還能獨立自主，就太完美了。
但是父母呢？世上有完美的父母嗎？
沒有人是完美的，只有愛能補足一切。
——《完美小孩》封底文
編輯嚴選#03 沒有人是完美的-《完美小孩》下篇
編輯嚴選
2021/03/08閱讀時間約 3 分鐘
上篇（#01 真實的閱讀理解-《完美小孩》上篇）
中篇（#02 完美的反諷-《完美小孩》中篇）
不知不覺打到下篇了，感謝讀者們的觀看（手比愛心）。
下篇想要分享的是，閱讀理解完了，然後呢？
我們常說閱讀理解是寫作的基礎，閱讀是輸入，寫作是輸出。
但到底要透過什麼來連結閱讀和寫作呢？
中篇（#02 完美的反諷-《完美小孩》中篇）
不知不覺打到下篇了，感謝讀者們的觀看（手比愛心）。
下篇想要分享的是，閱讀理解完了，然後呢？
我們常說閱讀理解是寫作的基礎，閱讀是輸入，寫作是輸出。
但到底要透過什麼來連結閱讀和寫作呢？
【閱讀理解的應用是寫作】
「素養」導向的教學強調要能將學科所學應用到生活。
而閱讀理解的應用，就是寫作，應用於生活中的寫作。
而閱讀理解的應用，就是寫作，應用於生活中的寫作。
那麼看完這本《完美小孩》，要寫什麼才能應用到生活呢？封底的文字給了我一些靈感。雖然故事結尾於一個反諷，但封底的介紹圖文，卻將氛圍完全扭轉。不再只有尖銳的諷刺和批判意味，而是溫柔的回應，我們真正需要做的是什麼。
其中最重要的一句話就是：
其中最重要的一句話就是：
沒有人是完美的，只有愛能補足一切。
這句話像一把駑鈍的劍，一舉穿透整本硬殼書，將我們所謂的「完美」刺破，留下了「不完美」的碎片，就讓我們默默拾起愛的膠水，去沾滿所有的碎片吧。
這些飽滿的話，很能帶給人們力量。所以我讓孩子成為「書店店員」，試著寫約3~5句的介紹短語，將《完美小孩》推薦給一個需要這本書的家長（可能是你的父母），讓他/她能夠買下來。（如果是讀者，你會如何介紹呢？）
「不用擔心你的小孩不完美，因為沒有完美的小孩，但也沒有完美的父母。」
「如果你對你的孩子標準很高，而他沒有達到你的標準，那這本書很適合你。」
「如果你想要一個完美小孩，那你是否想要先看看別人的完美小孩，沒有一個小孩是十全十美，有時也會做錯事......」
我想這是孩子們最誠摯的介紹了，也誠摯地請父母們一起看看這本書吧。
（博客來連結：《完美小孩》）
「如果你對你的孩子標準很高，而他沒有達到你的標準，那這本書很適合你。」
「如果你想要一個完美小孩，那你是否想要先看看別人的完美小孩，沒有一個小孩是十全十美，有時也會做錯事......」
我想這是孩子們最誠摯的介紹了，也誠摯地請父母們一起看看這本書吧。
（博客來連結：《完美小孩》）
【如何用愛補足一切？就讓我們一起不完美】
最後的最後的最後，來分享這本《完美小孩》的彩蛋。
故事中曾發生小布剛要成為杜家新成員，杜先生/杜太太為了慶祝要請小布吃棉花糖，小布卻說：「謝謝，但為了牙齒的健康，我還是不要吃甜食比較好。」吃飯也很彬彬有禮，不會弄髒自己和環境。
故事中曾發生小布剛要成為杜家新成員，杜先生/杜太太為了慶祝要請小布吃棉花糖，小布卻說：「謝謝，但為了牙齒的健康，我還是不要吃甜食比較好。」吃飯也很彬彬有禮，不會弄髒自己和環境。
但封底的蝴蝶頁和封底，卻做了很棒的設計。
世上最悲傷的是，每個不完美的人，都在期待自己能遇上完美的人。
從來就沒有人說過，家人必須得完美，就讓我們一起不完美。
從來就沒有人說過，家人必須得完美，就讓我們一起不完美。
要如何用愛補足一切？
就讓我們一起不完美吧。
就讓我們一起不完美吧。
同場加映，我很喜歡《陽光普照》中，對於角色的專訪。
●與焦慮的父母對話專訪柯淑勤：「你以為在保護孩子，但最怕受傷的是你自己」
●柯淑勤、巫建和、許光漢談家：「你不是一個很好的爸爸，但我也不是一個很好的兒子」
●與焦慮的父母對話專訪柯淑勤：「你以為在保護孩子，但最怕受傷的是你自己」
●柯淑勤、巫建和、許光漢談家：「你不是一個很好的爸爸，但我也不是一個很好的兒子」
其實家，原本就不是一個為了成功而存在的地方。
「我才知道，不是他們沒有你不行，而是我沒有他們不行。」
「你不是要去承擔，而是接受。我覺得承擔跟接受不一樣。」
當一個家發生一件大事，不是因為你是家人，所以去「承擔」。
她回到那個「沒有什麼需要被解決」的概念，她表示，「所謂『接受』是，你讓它發生了，你讓生命的每一個事件發生。因為你不知道後面是什麼。」
這世界上有些事情，就缺你這一份溫柔等待。
【課程資訊】 初階班（10902週六上午）：適合小三~小六，
透過主題式課程，提升孩子對於「閱讀」、「寫作」的興趣與動機，
用閱讀寫作連結「自己」、「他人」與「社會」
（108課綱的核心素養：自主行動、溝通互動與社會參與），
一步步長出屬於孩子自己的樣子。
試上/報名連結：私訊粉專
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