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胡蘿蔔與棒子：關於教養這些事
歷經二十多年後，我再度來到非洲。
在非洲生活，處理許多事情總須耗費無盡的耐心與時間，卻也能受到一些當地幫手協助處理不少雜務。一回，先生的同事對我說，對待當地的員工就是要用「胡蘿蔔與棒子」的手段。當下我頗為驚訝的愣在那裡。當時雖來到西非不過兩個月，但加上二十多年前的西非經驗，統整算來，這已是我在非洲的第五年了。
過往從未想過要祭出所謂的「胡蘿蔔與棒子」，不論是對我們周遭任何一個不同國籍、種族、膚色、年齡、性別的工作幫手都是，換成對教養孩子更是這樣，不論他們的年齡大小、性別差異、學習階段等，我和先生都不會帶著這樣的「謀略」去對待。
同事的「胡蘿蔔與棒子」理論，應該是指一種驅動人們做事的方式，胡蘿蔔是誘因，棒子是驅使。
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朋友笑稱，我家是酷熱極冷地都待過，搬遷澳洲前，又有朋友說，你們五大洲都去了。最初想以澳洲為專題，以為南北半球就在轉角處；去年再度重返非洲，遷移旅居、東瞧西看、多元多樣已然是我一直以來的日常。專題暫以橫跨世界不同角落的各類觀察、行旅生活、藝術文化、在地研究、跨洲觀點等為主，也包括生活的其他面向與各式札記。
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在上次的課程中，我們第一次探討了「人」這個要素，特別是關於任務指派時，遇到配合度問題的應對方式。當你指派任務時，即使員工具備完成任務的能力，但如果他們故意不願意配合，這會對工作進度造成影響。
當我們遇到人員在任務指派過程中出現不配合的情況時，除了要了解事情的表面原因外，還應該
在這個非常需要各種人脈交流的配樂產業，案子往往都是朋友介紹、老師介紹、一層一層不斷的擴大介紹過來的，但這些一層一層關係的源頭，常常都是從你提出要求開始。
於上回1的狀況 於此繼續敘述下去
1.言而無信：
這問題基本上無關主管/員工/公司
是屬於大多數人都會出現的行為模式
從老闆級的畫大餅至員工的踢皮球，何其之多
然這邊因為小弟從事業務單關係，故先講業務
大家可以時常聽到所謂的話術課程或如何販售
為了業績給對方穿小鞋等等等等的教學課程
如果社會問題追根究底來自於教育，而教育最終還是得回歸到家庭發揮應有的功能，那麼，是不是應該讓親職成為人們願意投入、投資的一件事呢？
從職場智慧到家庭教養，讓我們一同探索如何平衡工作與家庭，培養出自信、懂得尊重選擇的下一代。
跟隨本文的旅程，感受職場智慧與親子教養之間的連結，共同探索人生的真諦。
筆者在上周的最後，並不是在講笑話，你想要解決問題，就得切入人性。不然各位自問，為了弱勢訂立法案，你會想支持那個你熟悉的，還是根本不知道這是哪位的？
熟悉，指的是住你家對面的那個阿桑，小時候每天出門都會遇到的老農，你會知道他們的苦，曉得哪些是真、哪些是假。在此基礎上制定的法案......
早會結束後真的很多很好玩的，老師想到孩子們的種植、趕懶蟲活動，
詢問孩子們要不要一起玩種蘿蔔，體驗快速成長的遊戲？
孩子們有的好開心，舉手想要分享，
於是…老師開始講解規則，孩子們專注的眼神，看得出來「他們想玩！」
老師：等一下同樣號碼的小朋友我們牽手成一組唷！
（點號碼練習
「玩樂」並不是孩子學習的敵人，反而是他們學習的夥伴。善於玩樂的孩子，能在「玩樂」中學習越多的技能、體驗越多的經驗，也能具備更多元的能力。
孩子吃飯總是虎頭蛇尾，最後只好由我這個老媽子一口一口餵進他們的嘴，可是心中實在很不願意，動手拿湯匙挖飯、放進嘴裡，這是手部精細動作的訓練，所以為了要讓他們全程自己吃飯，也是費煞腦筋。
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