大學學習歷史作為專業的好處
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背景:
這是我作為過來人所寫的一篇文章，在現今的社會下，年輕人普遍都希望尋找一些我們粵語區稱為比較"吃香"的一些工作範疇，就好比如經濟、法律、醫生等等可以擁有作為"高薪厚職"前路的學科，這些工作比較熱門但是也比較大競爭，數學以及科學項目也同樣深得廣大年輕人所愛好，因為這些工作比較容易獲得一些獨有的機會。
學習原因
是因為喜歡研究人類過往、文化以及社會發展，也同時因為經常寫作的原因，認為自己會比較有興趣於這個項目。
作為選擇歷史以及考古學科的我，歷史學科的確比學校同期其他熱門科系尤其是經濟/廣告冷門，經過第一年後(學校的第一年不計分)有大量的同學轉科以及放棄學業，也可能是因為發現科目不合適或是金錢的原因。我是從小就希望讀歷史，雖然在早期英國GCSE年代成績不是十分出眾(可能是當時的語言/跟大學截然不同的教導方式有關?)，以下我會以自己的看法支持希望讀歷史的各位，來說服父母這個專科的好處。
學習環境:
- 大班(Lecture)
- 小班(seminar)
- 輔導(Tutorial)
- 網上(Onine study)
- 外出(Field work)
大班(Lecture):
集中所有科目的同學，一周大概一至兩次，通常是第一年比較多，每周由不同老師以大約的方式講述未來大學的三年計劃，包含的研究課題以及工作，也借此推高學生們對本科目的興趣。第一年的大班教學比較少獨立課題，每周一次數量小的功課，不計分卻志在令學生提供意見，通常學生都可以以自己喜愛的題目去寫作自己的期末功課。
小班(Seminar):
小組式，重團體合作，分為兩組至四組，由老師發問，詢問大班時提及的問題，仔細回答大班時的佈置作業，也可以增加團體交流，加朋友，甚至促進課外活動，足球、網球等等。由一個老師重點跟進，要求學生提出一切問題，也足以令老師能夠單獨得知學生的工作能力，強處及弱處，盡快跟進。
網上(Online study):
不同科目的老師都會有其專門負責的研究項目，可以是平日的專業，平日會以PowerPoint形式，在上課前的一周內提供未來的上課重點及提要，也適合那些沒有時間上課的同學盡早學習，有問題提前通知老師，老師會使用網上Panopto等程式錄製課堂，也可以以email等等聯繫老師，在情況不許可的情況下，老師也可能選擇網上的Skype等等與學生進行網上課程。
輔導(Tutorial):
這個就像我們所說的班主任課，將會由課堂老師所編制，又由老師跟學生一對一進行交談，在這裏你可以提供一切疑問，老師的授課方式以及生活上的難處等等。
外出(Field work):
作為歷史學生，你有許多機會見多識廣，參觀大量博物館(包括有些不開放的)，能夠接觸博物館以及歷史行業的學習知識，為未來打通機會。
好處/學習重點/未來:
由於在歷史課程中，經常需要在同班同學以及外來訪客面前講述個人及群組的研究報告，因此擁有充分的機會去因此擁有充分的機會去提高口才，對未來工作，推銷以及在他人面前講解十分有優勢，也能提升自信心。寫作方面，作為文員文書類工作者也十分擅長，適合網站建設、設計及編輯，寫作才能也能夠自信的提供意見以及吸引他人。
教師:
作為歷史科畢業，大多人主要都是想當老師，穩定的工資以及假期，還有就業機會，需要教師牌，需要口才及寫作能力，歷史學科就足夠提供所有培訓內容。
網上寫作/出書:
出版網上教學課程以及寫作書籍為生，需要人氣累積，以及大量經驗，由於歷史學科需要經常批評以及改進，因此適合各種人士研究各種課題，容易吸引網上知名人士合作，增加宣傳推廣。
博物館以及遺跡管理機構:
由於你擁有歷史科的畢業資格，非常適合歷史導遊以及在歷史學科機構中任職，提供獨特意見，解決方案以及商業管理。團體合作使得你能夠適應在不管大小規模中的團體合作。
本科例外的工作:
由於多年的口才以及團體合作培訓，即使作為不是歷史相關的工作者，任何需要聯絡客服，心理服務，社工，銀行，管理，時間控制也十分合適。
這篇是我的個人見解，希望大家喜歡!請支持本頻道的發展，喜愛歷史科的也適合去追夢，告訴他們歷史科畢業的好處以及未來就業工作的機會絕對比你想像的多!
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嘿，大家新年快樂~ 新年大家都在做什麼呢？
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幾年前認識一個有意思的學生。有點今之古人的味道。
他上課總是坐第一排，靜靜的聽。會跟我分享馬基維利和看書的想法。
他沒有 FB和 IG，喜歡畫畫寫書法看詩詞。最喜歡歷史，想要轉學去念歷史系。
前兩天他來找我，說他一心一意想去的A校歷史系，
今年居然不招轉學生。。。
以歷史科系為例，從三個基本面向討論：求知識、論定位、找職缺。
1. 求知識：常見的出發點，就是歷史可知曉過去，判斷未來。
2. 論定位：歷史故事很有趣。
3. 找職缺：歷史直接相關工作有限，延伸機會較多。
學期即將結束，按照過往的慣例，我都會跟同學們分享一點我在學習上的心得。作為一個在學術界打混多年的學徒，有機會到大學的課堂上教授通識課，對我來說，是很好的經歷，因為「通識課」的目標並非教導艱深的知識（不同於專門系所的課程目標），而是要讓學生能夠「博通」（姑且無論通識課是否淪為營養學分的問題）。
經過今天的社會課的上台經驗，我有以下的體悟與收穫：
期待且享受
當初選擇社會科(歷史)作為試教科目，是因為我本身在成長過程中，在社會科目方面有較好的表現，也因此讓我抱有較大的興趣與好感，現在在備課與上台時，我會不斷檢視自己的狀態與投入度，很高興自己仍保有當初的興趣，甚至因為在自學過程中發現更多新
你好，讀者朋友
看到你提出的問題，我感到非常高興，因為這是一個既實際又相當重要的話題。
在大學裡，我們往往會根據自己的專業選擇課程，但有些課程其實無論你學的是什麼專業，都應該考慮修讀，這些課程不僅能幫助你在學術上更全面，還能在未來的職場和生活中大有裨益。
接下來，我會一一介紹這些課程，並說明它
如果有人說他是歷史系畢業的，或是說他的興趣是研究歷史，你會有什麼感受呢？
我揣測應該會有一群人的想法是讀歷史的以後要找什麼工作？研究歷史又有什麼用？那不是已經過去的事情了，我們還有必要去了解嗎？
事實上，歷史存在於我們的生活當中，光是我們每天踏出家門所看到的街道名稱都蘊含著過去的歷史
你認為高中時所學的學科畢業後哪一科最先被學生放棄？數學？物理？化學？我認為是歷史。讓我們回想一下，國高中的歷史課都教了些什麼，歷史做為一門國高中生必修的學門，它的價值是什麼？而它的教學或者內容，是否達到以古鑑今的目的，啟發學生對歷史的興趣與重視的理由，並引導學生思考歷史做為還原過去曾有的選擇
學歷是求職的一個重要因素，但並不是一切，對於在職專班的誤解也需要重新認識。進行深入探討不同類型學歷對就業的影響。
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