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閱讀前的一個簡單步驟,為孩子建構書寫心得的問題意識

更新於 2024/10/13閱讀時間約 3 分鐘
問題意識為什麼重要?因為它是整篇心得的動力來源,好比車子的引擎或是軟體的驅動程式;少了問題意識,孩子根本不知道為什麼要寫心得,以及怎麼樣動筆寫心得。這學期我設計的閱讀心得寫作課程,加入了一個簡單的步驟,可有效為學生建立起問題意識。這個步驟是……
關於閱讀心得的寫法,以前談了很多,今天來談一個非常核心的關鍵--問題意識的建立。對讀者來說,所謂「問題意識」就是--你希望在讀過文章之後解決什麼問題?
問題意識為什麼重要?因為它是整篇心得的動力來源,好比車子的引擎或是軟體的驅動程式;少了問題意識,孩子根本不知道為什麼要讀眼前的作品,更不可能知道怎麼樣動筆寫心得。過去我在教學上比較忽略問題意識的建立,而著重在心得的架構和技巧的講授,雖然學生還是可以寫出精采的心得,但相對的,卻寫不太出和作品之間的深刻共鳴。
這學期我設計的閱讀心得寫作課程,加入了一個簡單的步驟,可有效為學生建立起問題意識。這個步驟是:
在學生閱讀文章之前,請學生針對某一個課題說出個人的直覺想法,談談自己的見解;如果讀的是記敘或故事性的文章,可以請他想想當他遇到某一個情境時,會做什麼樣的選擇?
當然,大人在引導之前,必須先做好功課,事先提取出文章的核心主旨,設計成問題。
這個步驟的目在於幫孩子抓出先入為主的觀念或是第一時間想到的做法。抓出來後,問題意識便產生了!接下來,他們在閱讀的過程中,會以自己原本的觀念與設想的情節為依據,比較看看跟文章有什麼差別,並且進一步去了解背後的原因。開始寫心得時,就可以把兩者相提並論,進行對照。
請注意:務必要在孩子閱讀文章之前進行這項前置作業,否則他讀過文章以後,會不知不覺被作者影響,自己原本的看法便越來越模糊,甚至消失。
舉例來說,最近我帶高年級的小朋友閱讀〈別傻了孩子,電競選手不是天天玩遊戲就能達成--專訪第一代電競選手黃鈺勝〉這一篇專訪。閱讀前,我請他們從以下五點對電競選手的描述中,選出他們印象中的電競選手……
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本名洪俊彥。我從不無照駕駛,卻是體制外的小小無照教師,從小學作文到大學寫作--能教就教,不能教就學,學不會就動手寫,寫到有心得再教…… 喜歡書寫飲食經驗、鬼怪短篇、雜感趣聞、叭啦叭啦……等題材。透過我的作品,你將會走訪教育現場、命案現場以及菜市場。歡迎參觀選讀!
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如果你家有年齡相仿的小朋友,我們可以引導他們發揮「手足力」,在同儕回饋(Peer response)的模式中相互揣摩、激盪,共同提升「寫作力」,展現一加一大於二的力量。 下次,當孩子寫完一篇文章,先別急著交給老師,我們可以試試以下三個步驟: 一、讀給對方聽 二、請對方給予回饋 三、交給對方檢查
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寫作,其實也是在不斷的自我提問當中,越寫越深入的。但要如何一層又一層寫出有深度的內容,這就需要「連接詞」來擔任銜接的橋梁;連接詞一出現,大腦便不由自主進行歸納統整,甚至越想越深、越想越廣……
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Hi 我是 VK~ 去年底,看到專門在討論思考方式、決策,或是如何學得更好等主題的熱門網站 Farnam Street 創辦人 Shane Parrish 出了新書《Clear Thinking》。 身為他文章長期讀者的我,二話不說去找了這本新書來看,斷斷續續地看,直到最近才把這本《Clear
今年本來訂下了年末作業是要把小說寫完,但現在我改變計畫了:我想健康地寫作,完成我的目標,也要過好自己的生活。遠大的理想仍在,我仍然想要實現它,但我不會再像過去盲目而不顧一切地想拼命,而是以循序漸進的緩慢步調,慢慢前進。 我知道不需要焦躁,因為我不是一個人在努力。
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