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用桌遊〝說書人〞來提升自閉症者的表達能力
之前介紹的動漫桌遊，遊戲王的戰鬥怪獸牌，據說有點難。
其實，熟悉基本規則之後，就可以用遊戲王—怪獸之決鬥的〝決鬥城市〞部分，進行認識〝升級召喚〞。
當然，要是依然無法吸收，又不希望因為遊戲王手遊而出現網路成癮，就可以試試之前介紹的〝說書人〞
先選顏色兔子棋子和顏色投票卡，做為投票用。
接下來，主持人一開始發六張牌，接著在該回合，以主持人決定是順時鐘輪流還是逆時鐘輪流，做〝說故事者〞。（每過一回合，就要再發一張新牌。）
而說故事者，嚴禁參與投票，其他玩家也嚴禁投自己的牌。
因此，其他玩家主要是猜說故事者所出的牌。
而無法得分，就是說故事者出題極難和極明顯的狀況下。
因為，說故事者出題極難，反而得不到分。而說故事者出題極明顯，就算全集中票，為求公平，同樣得不到分。
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這是關於自閉症者的安置和就業的兩條路問題，在這之前，大多為了有個人的生活費，通常以進入職場為主。問題是，在台灣的大部分職場環境，是對自閉症者不利的，因此，自閉症者容易有職場霸凌的危機。所以，在選擇安排自閉症者的安置機構，往往無法進去。因此，這是需要解決的社會問題。
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今天到某個機構帶孩子玩桌遊
玩了：1.妙語說書人，2.誰是牛頭王，3.亡者神抽
第一款遊戲時，問：「有玩過妙語說書人嗎？」意外地居然都沒玩過。
.
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桌遊新生，會看到「樂在遊戲」的神情：好奇、專注、融入、樂此不疲、欲罷不能
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孩子遲遲不開口說話，可能是因為口腔肌肉張力、認知理解能力、社會學習能力及內在動機等方面的問題。本文從增進孩子的動作控制能力、提高對事物的理解、模仿、簡化字詞等方面提出具體建議。
自閉症類群障礙（ASD，austisic spectrum disorder）是一種腦神經發育疾病。大部分的患者可以在幼年被診斷出來。典型的症狀包括了不看人、固著的興趣與生活作息、溝通障礙。
最近的研究發現，ASD患者特別喜歡玩桌遊，而且玩桌遊對他們好處多多呢！
貓管家此次分享適合身心特殊兒童的共融繪本《公雞不見了》。介紹了繪本故事及在聽故事活動中的示範舉例，並描述如何針對一群學齡前的兒童，調整說演時的角色配置，以增加孩子們的專注力、興趣和共鳴。
今天週三下午，我到某一個單位，帶孩子玩桌遊，今天玩「妙語說書人」。這個桌遊讓孩子們可以發揮想像力，並學習如何用文字描述各種主題。
.
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02/20/2021
妙語說書人
妙語說書人，不是遊戲，而是回憶。
妙語說書人是個規則很簡單的桌遊。
由說書人暗打出一張卡片，並用一個詞來描述卡片的內容。
其餘參加者再依據描述，就手上所有的卡片，找出一張最符合描述的，暗打出來。
說書人再將自己和參加者們的卡片混合在一起，翻開
重新對人、事、物的好奇心，除了時時提醒自己，也需要在日常對話中刻意練習。我給刻意練習的功課是：不給答案、不說道理、不解決問題、不問(為什麼?)、第一句不說(你覺得呢？)、不輕易以(嗯嗯)回應對方。
假設一個孩子遭遇困難，大人沒有任何好奇，只想給予解決方法，就沒有機會傾聽，孩子卡在哪裡？孩子未被同理
第一次接觸桌遊時，是我前同事帶我去奇幻桌遊店玩，我才迷上桌遊的魅力。
由於沒有聽障朋友會玩桌遊，我就想到，那不如由我來學怎麼玩桌遊，然後再教聽障朋友，就這樣開始參加聽人辦的桌遊團，也常常去奇幻桌遊玩。
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