教學觀察日記:公民訓練第一天

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今天是睽違十年的公民訓練,從初出茅廬的熱血新老師,到了接近教學生涯一半的時間點,這次陪著學生出門,心態大不同。
以前總想著跟著學生一起跑關,沒事都想要去看看我們班在幹嘛,也常常跟她們互動打招呼,第一屆那一班本身也有許多熱情的孩子,總能玩得很開心。
來到現在,隨著時間推移,熱忱上已趨於緩和,這一班的孩子,也比較「悶騷」,其實她們內心很多戲,表面卻很慢熟,我在跟班上孩子講話的時候,她們反而比較會聽。
今天一早在學校帶氣氛時,我們班顯得比較冷靜,培養默契的時候,她們總「開不了口」,隊輔在跟同學聊天培養感情的時候,大家也顯得較內向,反而其他班級很快就進入狀況。
因為觀察到這個情況,我就直接在行前跟孩子心理建設:「如果你投入,這個活動便會很好玩,如果你不投入,就會無聊兩天」,恰巧隊輔在遊覽車上跟我講同樣的話,也算是看過許多活動的深深體悟。
從小習慣在手機世界中長大的孩子,跟人互動的方式也有稍稍改變了,感覺變得比較「悶騷」的孩子變多,現實生活中的互動則需要更多時間熟悉。
目前的他們,都在慢慢地被教官與隊輔們「熟悉」,期待他們這兩天,能夠讓彼此之間的感情變得更親密,且能培養互相幫忙的氣氛。
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有時分享自己的美術歷程,有時分享學生遇到的問題
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去年在精舍幫忙時,開始總有許多好奇的事,每次去也都有新的學習,也認為法師很睿智,好多事情用法師的角度,都可以心平氣和。 慢慢的,在當義工的過程中,總會遇到許多境界,無論是其他菩薩的煩惱或是習氣,雖說需要藉由這些境界修行,真正遇到的時候,也很難去做到不被其他人影響,大乘佛法要學習菩薩行,卻好困難。 例
因為一些因緣,除了自己練習健身教練的教學,也試著幫助他人踏入運動行列,年前曾經試著帶一位同學開始運動,運動組間休息時當然會稍微聊一下,畢竟每個人的生命故事都值得聽,沒想到聽到的,卻是一個糾結的生命故事。
前幾週的主角阿宏,這幾天依舊被任課老師說丙檢的字體沒有進步,恐怕在五月無法順利通過,昨天在廁所巧遇他的時候,便詢問他:「你最近回家有在練習字體嗎?」 阿宏「(遲疑)......有」 (那就是沒有) 而且在我再次詢問的時候,就一溜煙跑走(最近的小孩怎麼會這樣呢?) 今天下午剛好是我們班的課,我便再一次
這次連假回家鄉,有一個很大的任務:照顧受術後的爸爸。 家中爸爸本身脊椎發育就不是太健全,這次才聽他的前妻——媽媽說爸爸本身脊椎天生沒有最後一小節,不曉得是不是這個關係,來來回回脊椎手術了三四次, 而這次相當嚴重,脊椎壓到神經的不良於行已是常態,這次卻是出現了小便失禁的狀況。
班上有一位女同學跟我說:「老師,我覺得我被霸凌了。」
「你有想過為什麼要存錢嗎?」 在一堂設計概論課(設計群的學科課)上我問。 照理說設計概論跟存錢八竿子打不著,為什麼我在課堂上這麼問呢?因為學校不教,但我覺得很可惜,即使這個能力比起設計概論,對他們來說要重要的多。 「因為要出去玩!」另一位發聲了。 「父母總說我們很浪
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