刻意稱讚
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小凱在學校總是被罵，
無論做什麼都會被罵。
老師覺得小凱，
講都講不聽，
教都教不會。
當孩子做一件不好的事，
被罵成了他贏得關注的方法。
對他而言，被罵就像是你給他糖吃。
如果我們希望改變孩子的行為，
可以在他有好的表現時關注他。
意思是，當他有做好的行為時，可以稱讚他。
你也許會說：「他都沒有好的表現！」
這必須要很刻意「練習」，刻意練習「看見」，刻意練習「稱讚」。
孩子今天早起十秒鐘，這就可以刻意稱讚。
你可以說：「你今天好棒！比平常早起十秒鐘！」
這招也不是用一次就有效。一直用，你會看見效果。
這招不只用在小孩身上有效，用在大人身上也有效。
誰不愛被稱讚，對嗎？
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這篇文章講述家長面對小孩說難聽話的困擾，以及採取的教育方式。從嚴厲的懲罰到轉變為鼓勵誠懇的教導，希望能夠改善小孩的言行舉止。
父母應該鼓勵孩子的努力，而非過度讚美孩子的聰明。過度讚美只會發生在上下關係中，而不是平等的關係。家長應該成為孩子的夥伴，幫助他們面對自己的人生課題，並肯定他們的價值。
▓誇獎某個孩子，是在引起其他孩子的妒忌嗎？
這篇看到最後，我想到一件事情。小時候，還有我的孩子小的時候，會聽到老師或當爸媽的人誇獎某人，或是主張小孩是需要誇獎的。有的在班上公開誇獎某人，或選他為「模範生」，說他好，要大家跟他看齊、學習，或是在孩子群中誇獎某個小孩。大人以為這麼做，其他的孩子就
兒子在學校因為調皮愛講話，被老師體罰處理多次，手舉高不准放下、罰站都有，但兒子就是「態度堅強」，所以直接進入「黑名單」，被貼上名為「搗蛋鬼」的標籤🥲。
有時候搗蛋行為只是孩子的另一種表達方式：「這裡的學習很無聊。」可惜不容易發現這一點，也就更難做出教學的改變或有耐心陪伴
時常聽到許多家長都會抱怨小孩講一次兩次都無法改進缺點，甚至設定第三次講不聽就會直接打下去的規定，每次聽在我耳裡都為孩子感到心疼，忍不住告訴這些家長很多時候並不是孩子不願意做，可能是沒有「能力」做到，或是還沒有找到有效的方法去持續執行，而身為家長的我們應該做的並不是打罵，而是去找出孩子做不到的原因
小麥可在學校與同學發生衝突，因為他們侮辱了他尊敬的人。他的行為引起了學校的關注，並可能導致他被記過。他最終向同學道歉，並為他的行為負責。
面對育兒路上的挑戰，你是否也曾無意中陷入「比較式讚美」的困境？當讚美變成與他人的比較，不僅可能削弱孩子的自尊，更可能埋下心理健康的隱患。
但別擔心，轉變觀念，從孩子的「過去與現在」出發，用正確的方式鼓勵，讓孩子在自我肯定中茁壯成長！
一起來解鎖育兒中的正向力量吧！閱讀全文，讓我們一起學習如何用成
在這個快節奏、高期望的時代，父母們是否忘記了孩子成長路上的「小確幸」？小到自己穿衣、收玩具的每一個小進步，都可能是孩子自信與責任感的關鍵種子。
透過日常的細微觀察與真誠稱讚，一句簡單的「你做得很好」可能就是孩子勇敢探索世界的最大動力。
想知道如何在生活中找尋稱讚的契機，培養孩子的學習熱情和情感智
當孩子提出稱讚時，應該仔細思考怎麼回應，如何在稱讚中鼓勵孩子進步，而非僅僅讚美表面行為。透過提問，觀察孩子的內在動機，促使孩子自我梳理與認識，培養內驅力的種子，使孩子能順從內在驅力行動。
在一次的輔導研習中，我向講師(精神科醫師)提出了一個問題：
「 我們應該在孩子犯錯之後，給他什麼處罰才不會傷害到孩子、又能達到處罰的目的？ 」
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