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直球對決，面對自己的心病
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這些問題，自己先想好，再發生時，就不會慌不會亂。所以，他並不是想太多，凡事豫則立，不豫則廢。聖嚴法師說:"遇到問題，面對他、處理他、放下他"
1.九年前，只做一年就被換掉: 是因為辦事不到位? 做不好? 被陰了? 修養差? 犯了某些錯? 用了某些人? 沒送禮? .... 這個問題，可以問前任的校長。我的觀點是: 現在，已經改朝換代了
2.九年來， 都沒做主任: 是因為被封印? ...這個問題，可以問現任的校長。我的觀點是: 中港人才濟濟，行政輪替，很多學校皆是如此。也沒有說，誰比較優秀或不優秀
雅
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隨著理財資訊的普及，越來越多台灣人不再將資產侷限於台股，而是將視野拓展到國際市場。特別是美國市場，其豐富的理財選擇，讓不少人開始思考將資金配置於海外市場的可能性。
然而，要參與美國市場並不只是盲目跟隨標的這麼簡單，而是需要策略和方式，尤其對新手而言，除了選股以外還會遇到語言、開戶流程、Ap
今天，就是現在。
什麼是主的安排？有什麼能比今天坐在這裡的翻閱4年前的現在，有更多的巧合？
25歲的那個我——懷著不安與疑惑，卻仍然選擇放下一切，辭去工作，刪去頭銜。那時，我不斷問自己一個問題：「我是誰？」
為了尋找這個答案，我投入了一段不同尋常的旅程。成為一名國中籃球隊的助教，站在那些孩
前言
今天打球時，有位球友找了位退休的中學國文老師當對手，兩人對話時，對手有個詞說得不很得體（把打球時心情要放鬆說成鬆懈），結果該球友等對手離開後，就開始大肆評論起對手的那個他認為不得體的詞來，幾乎對所有願意聽他講的人他都講了一遍，而且，有回應的，他講的更多更雜，什麼現代老師的素質不行；什麼可能誤
前陣子，教育部通過不適任校長處理相關辦法。可惜的是，在辦法中完全沒有提到領導不力，無法勝任校長工作的不適任校長樣態。因此，筆者特別蒐集國外相關的不適任校長樣態，並結合我國教學現場狀況，以期教育部未來能補足這個區塊。
眾道之主（6）
過了幾天之後……
老校長找到了無跟他說：「前輩您好，我有一些問題，不知您能不能幫我解答。」老校長一臉不好意思的說著。
無說道：「當然行啊！校長您有甚麼問題儘管問！」
高中畢業前，因為委任為班長、衛生組組長（高中第二年什麼都不想做，結果還是被選為吃力不討好的衛生組組長—很多時候寧願自己來做打掃總比一直央求別人來做得好。高三再成為班長。）
針對最近「特殊生情緒失控打老師」事件，有些話不吐不快！
我是曾經在教育現場辛勤耕耘的老師，但愈來愈多狗屁倒灶的事發生，讓我萌生退意，年資一到退休年齡，就離開教職。
這陣子又回到學校代課，發現問題沒有最糟，只有更糟，學生無禮、行政無心、老師無力，就只能自求多福。
記得有一次，我只因告訴考完試、交
就是這個事件讓我開始了退休的念頭。
當時我只是個專任教師，任教四個高三班級的英文課，一般而言，高二、高三會排同一個英文老師，但這個班高二原本是個男性代課老師，考上他校正式後離職，離開之前還特別提醒我，要「小心」一小群學生，我馬上繃緊神精，小心翼翼地謹慎面對。
記得下學期才開始一個月，某日正在小考
這幾年正確來說，是這一年，開始反省反思內心之事情，與自己的對話增加後，有在想一件事情，出家？會是最終的路程嗎。
世間法就是佛法，那放下一切出家是不是正確的？還是說其實現在就是在修行的狀態？
讀了弘一法師的經歷，從紅塵到出家的過程，對自己來說，驚訝？還是感覺，都是有一種說不出來的感覺。
雖然平常
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雖然平常