有以「學習者」自我定義的人嗎？似乎不是很常聽見，但最近驚覺學習者可能是我所擁有最長久的身分。
雖然已失去嬰兒時期的記憶，但想像自己從呱呱墜地的那一刻起，便開始為了生存與探索世界，透過逐步發展的感官開始學習，也許是活動肢體，也可能是表情或聲音。再大一點之後照顧者會透過互動和刻意的教育傳遞社會的應對模式，於嬰幼兒時期的學習似乎沒有特定的學習方法，也許可以說在進入學校系統之前，於身體與社交上人是用一種近乎本能式的方式在吸收與轉化接收到的一切訊息。
樣板式的學習時代
而開始接受正規教育以後，教學開始有了比較固定的樣貌，在學校裡，教學者會告訴學生該如何學習。在這個階段每個人的身分都成了職業學習者，將各種在當時仍尚不明白實際用途的知識收納進口袋。也許是從這裡開始，人分成了幾種類型，有循規蹈矩按照教學者提供的方式學習的人，也有發展出自己吸收與歸納方法的人；有不擅長學習與記憶的人，當然也有對學習沒興趣的人。自由的個人學習時代
進入職場後，學習似乎變成一件比較功利性質的事情，學習的標的必須是「有用」的事物、有累積價值的事物。照理來說，學習只是實作的過渡，比方說學會開車是為了能夠操控交通工具前往遠方、學習語言是為了能與使用不同語言的人溝通與互動，習得了技能後，當我能說出「我學會了！」以後，學習就不再是一件需要進行的事。
學習成為信仰
然而在我多年來多面向的學習經驗之中，卻發現自己真正熱愛的可能是學習本身，而我竟然一直以來都沒有發現這件事。我喜愛接觸新事物的新鮮感，在探究新事物與技能的過程當中，會得到許多新知，每當對任何微小且不足為奇的事務多了一點認識，或是顛覆過去的刻板印象，都會使我感到興奮。當然，最快樂的是能夠操作、學會了的那一刻，這樣的經驗會使我感覺自己又往更好的人邁進一小步。
值得思考的是，到什麼樣的程度算是學會？每個人都可以有不同的角度與定義。在很多事物的學習上，我時常感覺自己一直還是初學者。重複的次數不斷疊加並不代表純熟與擅長，充其量只能用有經驗來形容，而這些經驗不一定是能完成的經驗。我開始懷疑，是否對於習得的追求是一種妄想，於是開始把練習者當作身分、執行這項活動視為一種生活風格，這樣的狀態之下，保持練習成為了唯一的追求。
看見近幾年線上教學平台蓬勃發展，課程琳瑯滿目，有技能類、知識類、心靈成長類......我想和我有同樣愛好的人大概不少吧？學習是一種我們刺激多巴胺分泌的方式，有些人抽菸、喝酒、運動、打電玩，而我們學習。
