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對於星星兒,因為之前的經驗,導致無法溝通

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這是關於自閉症者的安置和就業的兩條路問題,在這之前,大多為了有個人的生活費,通常以進入職場為主。問題是,在台灣的大部分職場環境,是對自閉症者不利的,因此,自閉症者容易有職場霸凌的危機。所以,在選擇安排自閉症者的安置機構,往往無法進去。因此,這是需要解決的社會問題。
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要談這主題,就要用我今天準備領中央廚房的員工餐為例子。 對我而言,我右膝有舊傷,所以,阿秉醫師在慈惠的時候,知道這件事,那次的重新鑑定,就從原本的輕度轉為中度。 當然,事實上也是如此。 我想,在阿秉醫師離職前,就有想到我在障礙的惡化可能性。 而右膝的舊傷,想說,長期走樓梯,就有復發的可能。
要我目前的觀察能力,以阿靜的星星兒來說,我感到非常高興。 因為,阿靜的付出,就是證據。 簡單說,照顧者的示範,很重要。 青島方媽媽:教孩子,其實更重要的,是教家長 不單單是方媽媽,就算是瑾心,也認同。 不然,看看瑾心老師的官網上內容,就能理解!
照顧者要注意:引導星星兒,務必要有見到星星兒的情緒強弱度能力。 只要星星兒的情緒,有到一定強度,照顧者務必停止。 不單單用行動,做榜樣,也有給星星兒,做推動。
對部分的主兒女照顧者而言,不斷向主禱告能改善。 那麼,有沒有想過,主有主的時間呢? 今天,因為我剛才在看影片的前後,頂多沒有哭,反而只是不由自主的掉淚。 我想,是和新冠肺炎聖歌,盡情的微笑,多少有點關聯。 其實,更重要的,是主在我心裡動工。 在我所有的一切,完全交給主,反而感到舒服 才不
相信有的照顧者感到不解,為什麼自身的星星兒在情緒有大幅度改善,反而在某天,自身的星星兒出現情緒活躍的情況?而且,也有不明的原因。 其實,有情緒障礙的星星兒,就算藉由服藥的輔助,還是有限。 事實上,有的星星兒,是受天氣的影響導致。 以我來說,就和天氣沒有關聯了。 我想,是昨天下午的打卡前,遇到
在星星兒的立場,到成年之前,照顧者要注意,情緒會影響到星星兒。 因此,在找出原因,照顧者務必要給星星兒空間,進行紓緩。 最後,再和星星兒討論並做星星兒的榜樣,星星兒就見到從何下手。 照顧者的引導,包括行動 由此可知,就是身教。 因為,星星兒都看在眼裡。
要談這主題,就要用我今天準備領中央廚房的員工餐為例子。 對我而言,我右膝有舊傷,所以,阿秉醫師在慈惠的時候,知道這件事,那次的重新鑑定,就從原本的輕度轉為中度。 當然,事實上也是如此。 我想,在阿秉醫師離職前,就有想到我在障礙的惡化可能性。 而右膝的舊傷,想說,長期走樓梯,就有復發的可能。
要我目前的觀察能力,以阿靜的星星兒來說,我感到非常高興。 因為,阿靜的付出,就是證據。 簡單說,照顧者的示範,很重要。 青島方媽媽:教孩子,其實更重要的,是教家長 不單單是方媽媽,就算是瑾心,也認同。 不然,看看瑾心老師的官網上內容,就能理解!
照顧者要注意:引導星星兒,務必要有見到星星兒的情緒強弱度能力。 只要星星兒的情緒,有到一定強度,照顧者務必停止。 不單單用行動,做榜樣,也有給星星兒,做推動。
對部分的主兒女照顧者而言,不斷向主禱告能改善。 那麼,有沒有想過,主有主的時間呢? 今天,因為我剛才在看影片的前後,頂多沒有哭,反而只是不由自主的掉淚。 我想,是和新冠肺炎聖歌,盡情的微笑,多少有點關聯。 其實,更重要的,是主在我心裡動工。 在我所有的一切,完全交給主,反而感到舒服 才不
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小月描述7歲女兒說她遇到事情,總覺得會發生最不好的狀況,然後自己開始擔心、焦慮,可能因為年齡太小,還不會排解焦慮的情緒,所以總發脾氣在身邊的人身上。
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他們不太表達自己的意見。可能是不知道該怎麼說,也可能擔心說錯話讓別人傷心,更害怕說錯、做錯的自己會不被喜歡…於是,他們任由別人加諸更多工作及責任在他們身上,又或者是任由別人一步步用言語或身體侵犯他們的界線,即便不喜歡、不開心,他們依然會為這些不舒服的感受,找許多理由將它合理化。
支離破碎 經過了幾次談話,我漸漸能對心理師說點話了,講了一些家庭的事情,確實,哪個家長能接受自己的「優秀」孩子有病呢?我一開始似乎就是抱著家人不會理解的心態來輔導室的吧,結果現在還是發生了,家人完全無法接受,每天我都活在更深的恐懼與悲傷中。 「你到底有什麼問題?」 「你有什麼不滿就
曾經認識一個人,是擅長星盤分析的網友。 善意與她交流,她便開始說起以前內心受到的傷害云云。 當下的我無法調整自己的頻率,所以一邊想幫助她卻也一邊耐不下性子,看不下她一直鬼打牆而無自覺。最後則是和平結束對話但是不再交流了,也許這是我們最有默契的事情。 而一切起始只是因為我星座也是水瓶座
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除了星星✡️小孩,部分亞斯+過動的孩子,有時也會與「宇宙小孩」連繫在一起,這是屬於靈性的切角。我將以孩子親身「特殊」的經歷來分享「宇宙小孩」的概念,要強調的是「靛藍小孩」既然非主流精神醫學,而係身心靈領域或「靈魂醫學」、「能量」領域的概念,這兩個領域對「同理心」的定義,以及藥物的使用,雙方是衝突的。
處理小孩的衝突,是我工作中的一部分。常常問題處理到後來,發現在過程中也會不時的與內在的自己相遇。即使我們都是大人了,內在也還有那個還沒有與自己、與世界和解的自己。 孩子的衝突過程是這樣的:小燕、小語一群人在玩,小安在旁邊看。看著看著,小安也想玩,便拉著小語教他。小語過去了,和小安兩個人玩得
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擔憂親密關係中的對方心煩、動怒,所以選擇不斷負荷,是我今天面見的你。 我相信,這樣的失衡踉蹌會越來越少,我願意與你一起學習相信親密關係裡的另一個人,他同樣也是願意負荷的,我願意和你一起學習放下心中的重擔,享受在親密關係裡共同面對酸甜苦辣,攜手並進構築一個有愛的家。
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兒子國中七年紀。 他是亞斯伯格症的小孩,也就是《來自星星的孩子》,這樣的小孩不容易被社會化,也就是不懂(大野狼定律)。 萬幸的事我從他很小的時候就發現了他的不一樣,然後很早就以愛澆灌,以正向話語和他溝通(有些星星兒會有自殺傾向)sometimes 。 媽媽我可是一路披荊斬棘,關關難過,關關過
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同卵雙生子在成長過程中可能會不經意地被照顧者分成一個好的一個壞的。面對這樣的情況,照顧者需要提供足夠的支持和關注,並明白每個孩子的需求和個性。即使是擁有兩個主要照顧者的家庭,也可能出現資源不均的問題。在面對類似情況時,照顧者需要理解每個孩子的獨特性,並為他們提供相應的支持和指導。
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和孩子分開時,孩子會出現強烈的不愉快情緒,這種狀況很常讓家長苦惱,因此,不少家長帶著 #分離焦慮 的議題來找我聊。 在面對分離焦慮的議題上,我跟許多仿間的建議有著基礎上不同的見解。    首先,我不認為孩子在某個發展階段裡,會有較嚴重的分離焦慮狀況;再來,我也不認為分離焦慮應該被當成一個需
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