【我會準時上學喔!】圖/文 杜孟蓁

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孩子們對於時間的觀念,

在經過幾個學期的生活經驗中已慢慢地建立起來,

孩子們也逐漸熟悉時間的邏輯。

而高爾班從上學期開始制定的到校時間,

已從原定的八點二十分更改為八點十分,

這樣的更動為的就是,讓孩子慢慢地調整進入國小的作息時間。

所以從這學期開始,我們有了新的規則,

就是要記住自己的到校時間,而這樣的練習,

除了讓孩子們對於自己的上學時間有了更多的了解,

也讓孩子逐漸對自己的事情更加負責。

經過一周的練習後,多數的孩子都能對自己的到校時間有所記憶,

也開始重視著自己是否有準時上學的行為,

而自律能力就是從這些小細節慢慢建立出來的唷!


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每一天,都有許多的故事在教室、在廣場、在校園的每個角落上演著,學習與生活密不可分,在日常中學習著的,都是未來大能力的累積。每一個故事,都讓孩子的成長有了一個可安置的回憶資料庫可供尋找、回憶、與珍藏。
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隨著新學期的到來,教室的布置、角落的設計也有了新的能量注入, 讓孩子對於生活的教室仍保有驚喜及新鮮感,學習能夠更加投入。 其中創作區的新資源「水串珠」加入囉! 這需要用到孩子的空間能力、編排能力、精細動作能力,以達成他們創作的目標! 恩縯:「老師,我可以做這個嗎?」 凱祥:「老師,我如
接下來我們要迎接驚蟄節氣, 代表著「等待甦醒」。 在孩子們聽完《卡夫卡變蟲記》的故事後, 我們要來趕走自己的小懶蟲。 有什麼是孩子們想要從身上改掉的壞習慣呢? 讓孩子們認真的思考了一下, 或是聽聽同儕的意見, 找找自己有沒有想要改掉的習慣。 在經過思考之後, 有孩子想要
在上次的雨水節氣中,老師帶著孩子體驗下雨及澆水,從那次之後,孩子們深深愛上學校新添購的「大象澆水器」。在下午時間,孩子都會張著大眼睛,期待地望向老師,並告訴想要幫忙澆水。   而老師會在澆水前告訴孩子,有哪幾顆植栽需要澆水,哪幾個植栽已經澆過水了。除了建立孩子們樂於幫忙的好品格外,也要
早會結束後真的很多很好玩的,老師想到孩子們的種植、趕懶蟲活動, 詢問孩子們要不要一起玩種蘿蔔,體驗快速成長的遊戲? 孩子們有的好開心,舉手想要分享, 於是…老師開始講解規則,孩子們專注的眼神,看得出來「他們想玩!」 老師:等一下同樣號碼的小朋友我們牽手成一組唷!    (點號碼練習
新學期,新氣象, 我們的點心杯也換新的囉! 一開始,孩子們因為點心杯和上學期的顏色不一樣, 都紛紛拿著杯子來找老師說,這不是他的杯子, 後來,老師解釋說是因為換新杯子, 所以我們要重新認識新杯子的顏色, 而且要認識自己的姓名貼,以後拿杯子要自己注意看看, 是不是有拿對。在經過一
為了體驗元宵節猜燈謎活動, 中班的孩子每個人回家準備了兩個題目, 在這週下午的時間讓有準備的孩子念題目, 讓其他的同學一起猜。 瑜希:手機感冒了(猜手機配件)? 子郁:手機殼(咳)。 靜芊:綠布包白布,白布包酸醋,酸醋包米粒。(猜一種水果) 老師:中秋節會出現的。
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