寫于2024.04.22
小傳在參加課後照顧班的前兩周寫作業的狀況與速度都很良好,雖然一直說話,但是卻都可以在預定的時間之內寫完功課,雖然導師已經將他的回家功課做了很大幅度的減量,但是,對於書寫有困難的小傳來說依舊不是容易完成的事情。第三週開始,我就很明顯的感受到小傳的寫作業狀況有每況愈下的現象,或許是蜜月期過了,或許是功課變多,或許是家裡出現異常的狀況,又或許是其他原因造成的,一切都在一團迷霧之中。
一開始小傳會留下一份作業堅持要回家寫,同時跟我說他希望爸爸交他寫,面對小傳堅定的態度,我也不好堅持剝奪親子的指導功課機會,雖然我提出爸爸是否真的有時間指導小傳功課的質疑,但是小傳肯定的神情讓我不得不選擇相信他,雖然事後證明爸爸根本不會指導小傳功課,但是即使我事先已經知道結果了,當時的狀況重來一次,我想我還是會答應小傳把功課帶回家請爸爸指導。為什麼呢?因為如果我一開始就不相信小傳,那麼我又能如何請他相信我呢?我又能如何幫助他呢?若是因為相信小傳而被欺騙了,但最後卻能幫助到他,那被騙又有何妨呢?