之前分享過每年英國會為全國小一學生進行 Phonics Screening Check，類似我們的注音大會考。
英國教育部發信給全國小一生家長，向他們解釋什麼是 phonics 教學、如何進行檢測、如何在家支持孩子的學習。可下載PDF 全文。
什麼是 phonics?
其中什麼是 phonics 的說明，解釋 phonics 是學習閱讀的有效方法，簡述教學法： 1. 教學生每個字母代表的聲音 2. 教學生「字母組合」代表的聲音，如 sh, oo... 3. 教學生從左到右把這些聲音拼合，唸出整個單字的發音 其中第 3 步驟就是音素覺識裡面的 blending 拼合，可看我之前的文章介紹。
評測內容說明，我之前介紹這項評測時也提到了，主要說明為什麼使用 pseudo words 假詞。
家長如何支持孩子學習 phonics
信中還有家長如何支持孩子學習的具體建議： - 在與孩子一起閱讀時，強調字母拼讀法的發音。 - 從單個字母（如“s”，“a”和“t”）開始教孩子字母和聲音的對應，然後逐漸進展到兩個字母的聲音（如“ee”，“ch”和“ck”）。 - 鼓勵孩子“拼讀”不熟悉的單詞，並從左到右拼合這些聲音，而不是根據圖片猜測。 - 當孩子讀到不熟悉的單詞時，討論其意思並幫助他們理解故事內容。 - 請孩子的老師推薦適合孩子字母拼讀法熟練程度的書籍，這些書籍通常稱為“可解碼讀物” decodable readers。 - 使用書袋 (book bag) 和閱讀記錄，這樣教師和家長可以交流孩子的閱讀情況。閱讀記錄可以告訴您孩子是否喜歡某本書，並記錄他們在家裡或學校遇到的問題或進步。 最後一點提到的 book bag，指的是老師讓學生帶回家練習閱讀的讀物。
裡面還說到「不要看圖片猜測」，這聽起來很像廢話吧？不過美國直到去年，許多州才立法禁止 3 cues 這種教學生看圖片猜字當作「閱讀策略」的教學法。
給台灣家長的啟發
台灣近二十多年來，也採用 phonics 教學法，但許多家長對 phonics 仍是一知半解，教育部課綱裡面雖已正名為「字母拼讀法」，一般坊間仍通稱為「自然發音法」，家長也就認為三歲小兒去學 phonics 學發音也可以。
現在又大力推行雙語教育，phonics 作為閱讀的最基礎環節，教育部實在有必要為家長科普正確的觀念和學習法，而非任由業者掌控家長的認知。為英語學習重金投入，花費大量時間，卻得到許多早早「棄英」的學生，實在需要思考究竟出現什麼問題。
英國教育部在 2023 年發佈一份 The reading framework 文件，對 phonics 教學有更多說明和建議，我之後會再分享給大家。
更新：
根據 The reading framework 文件寫的 4 篇系列介紹文章如下：
