關於教育職場的反思與討論

我在格友布魯斯的Threads發瘋了。真心對不起他，仔細去反思自己，可能自己太在乎了，所以就變成一個爆走砲了。

由於職涯中有些時間是以廠商的身份駐點在學校工作，看過身邊不少代理老師或是代課老師被當作免洗筷，或是無理地被分配更多不該做的工作時，在一旁觀察的我也打抱不平吧！現在學校招不太到代理老師和代課老師，我認為這也是長期自由市場所導致的，長期下來，學校如何對待這些族群，在與時俱進，以及時代和思想日益變遷之下，最後也會反撲到自己身上的。

我很替我某位朋友開心，他今年終於有底氣跟學校協商了，因為她現在算是一個有穩定收入的自由工作者，是可以多出時間去代課的，他很猶豫要不要回去的代課有很多，他相當配合學校分配給他的工作，甚至可以代課到30多堂，還配合公開觀議課協助學校完成這個任務，結果突然有一年在試教時，學校老師和行政人員竟然錄取了另外一位代課老師，讓他很傷心，也暗暗地在心裡說不會再回來了。現在他因緣際會可以居家辦公有固定收入，底氣足了，學校再次又來找他代課幫忙，他就比以往可以跟學校協商關於他的時間分配。這只是一個案例。

我駐點過兩間學校工作過，也拜訪了應該有50間的學校，很常遇到組長是新進的正式老師，不然就是代理老師，當下會蠻困惑的，以為行政教師應該會是由學校較為資深的教師接手，畢竟會比剛到的懂組織生態，喬事情也相對來說較為容易。但透過聊天才知道許多正式老師並不想接行政的工作，所以最後學校在找代理老師，面試的時候通常都會希望或是要求代理老師需要接行政工作，如果不想接就不會優先被錄取。而初來乍到的教師就會相當辛苦，但這或許都還好，工作本來不會是容易的，有時候更讓我看不下去的是，新手當組長已經不容易了，正式老師來教務處也對這些行政人員的態度相當失禮，像是排課問題或是催成績單問題等等。

在旁觀察到這些公立學校的職場鬼故事，當我想到這些事情，使我在修習師培的過程有些抗拒，尤其是每位師培學生引頸期盼可以成為一個正式老師的氛圍下，我深知我不想成為正式老師，但成為代理或代課老師也不想被這樣無理的對待，就使我懷疑那我修習師資培訓的課程目的何在？

最後我自己理出一些想法，我是想要有師資受訓的過程甚至是成為合格教師，過去有些片片斷斷的教書經驗以及觀過上百場外師上課的經驗，以及每次和外師互動都會聽到他們認真地準備課程給學生時，都讓我也想跟他們一樣。目的很單純，就是想要有教師證以及想要學習如何教書這件事。

經過這次在threads跟很多正式教師意見不同，的確讓人頗心煩的，但後來想想就是彼此想成為教師的目的不同，看重的方向也不同，部分正式老師比較看重的是『穩定的收入』和『均衡的生活』，而我比較看重的是我做這件事可以給學生什麼樣的幫忙。立基點不一樣，又各持所見，自然就無法形成良性的討論，所以就吵來吵去，最後彼此都生氣，說盡一些難聽的話來保護自己，說是保護，事實上心情是被空襲過才是。

總之，就這樣囉！這算是快速流動社群網站的一種特性。