正向教養的意外收穫:放下完美主義【學生從我身上學到的事】

更新於 發佈於 閱讀時間約 4 分鐘

自從擔任教職後,我的時間軸就重返學生時期,轉眼又要第二次段考了,我才發覺實施「派作業」的制度已經一個月了。

許多朋友好奇正向教養的成果,說在前頭,不能說大獲成功,但是相當令人滿意。

正向教養的意外收穫

原本不寫功課的學生,在我個別約談:「為甚麼沒有完成?」還有「你想怎麼解決這個問題?」後有明顯的進步,除了會把該完成的作業寫完,甚至會超進度去寫後面的練習題,當然也感覺到這群孩子的進步,原本段考前還一籌莫展的情形好轉很多,已經可以去挑戰比較困難的題型。

「老師,我這題有問題。」那些以往不敢發問的學生,開始願意舉手問問題,甚至利用下課時間來找我。我在想,以往不敢問有兩個原因:

❶練習不夠,不知道自己的問題點

❷怕問得太簡單,被老師罵

但現在因為有課後練習,學生也有了信心:「這是我思考後問的問題,問出來並不丟臉。」他們長出這樣的信心,對學習是正向的加強,也是我意外的收穫,原本只是想讓孩子利用課餘時間多複習,沒想到也提升了上課狀態。

「你最近進步很多耶,這樣很棒喔。」我走到學生旁邊,邊幫他批改邊說。

其實最令我感動的是,我從那些原本寫滿無趣的雙眼中,逐漸看到了信心與努力。

猶記得大學的時候,一位補教名師曾經說過:「學習一定要有成就感啊!你數學考100分,你當然喜歡數學,如果每次都考不及格,然後你跟我說你喜歡數學,那我會說你是變態。」那位老師講話是有點直接,但說得沒錯,有成就感就會喜歡,所以才會見到學生愈學愈好,弱科愈學愈挫折、有天就放棄的情況,我覺得提升成果、讓學生取得成就感,是學習中善的循環不可或缺的一環。


當然不可能完美

raw-image


你是完美主義者嗎?在繼續閱讀之前,很好奇大家的答案。其實我以前是,是一直到比較成長,我才慢慢調整到「夠好主義者」,我發現世界上沒有100%完美的事,何必苛求自己追尋不存在的東西?

班上還是有兩位學生,在我鼓勵、詢問、引導之下仍不見起色,功課不寫就是不寫,甚至出現隨便猜選擇題、想蒙混過關的情形(當然被我發現了)。他們原本就是班上偏落後的族群,隨著其他學生開始加入領先隊伍,落下的情況更嚴重了。

不知道大家有沒有朋友喝醉,必須把對方扛回家的經驗呢?抬完全不使力的人,跟抱有意識的人是完全不一樣的感覺。

「要別人救你,你也要把手伸出來才行。」

其中一位學生開始在課堂上發呆,是真的完全、徹底的放空喔!我還是沒有罵他,也知道鼓勵沒用,所以此刻的不作為,大約是我唯一能做的事了吧。(還是我要問主任能不能協助他轉班呢?)另一位還會在上課的時候盡力補功課,我只能默默等待他們有朝一日改變了。


鼓勵與責備

雖然沒有100%改變班上的學習習慣,但我覺得這次的努力,已經足夠好了。

我沒有要放棄班上任何一個孩子,只是可能時候未到,孩子也需要時間體會、思考學習這條路上,自己真正想要的是甚麼。

我很高興看到班上的氣氛愈來愈好,害羞的同學敢開口問問題、不寫功課的孩子變得認真,原本的領先族群也意識到自己要更努力。

重點是,我不再發脾氣了。這對我的身心靈都很友善。


關於「不寫作業的學生」系列到此告一段落,但教育的故事還沒說完,下一篇我想分享〈世紀之毒-手機對學習的影響〉,談談我在教育現場看到的手機亂象。

也歡迎大家互動交流喔!下一篇文章見。




留言
avatar-img
留言分享你的想法!
Sylvia-avatar-img
2024/11/16
好溫柔的Queena啊~❤️
Queena 老師-avatar-img
發文者
2024/11/18
Sylvia 謝謝Sylvia ♥️
avatar-img
Queena 老師的自言自語
49會員
40內容數
一個堅持正向教養的國高中數學、國文家教老師,同時也在補教業奔走,目標是開自己的家教班! 這裡紀錄教育現場的真人真事,因為熱愛閱讀,也會分享讀過的好書。 ✉️合作信箱 queenaliao1999@gmail.com
2025/01/02
在2024年最後一天,我協助學生小城克服學習壓力的心路歷程。
Thumbnail
2025/01/02
在2024年最後一天,我協助學生小城克服學習壓力的心路歷程。
Thumbnail
2024/12/27
分享學生因壓力頻繁跑廁所的案例,探討孩子壓力來源及應對方法, 強調老師、家長合作的重要性及學生身心健康在學習過程中的關鍵角色。
Thumbnail
2024/12/27
分享學生因壓力頻繁跑廁所的案例,探討孩子壓力來源及應對方法, 強調老師、家長合作的重要性及學生身心健康在學習過程中的關鍵角色。
Thumbnail
2024/12/10
本文探討教育環境對孩子身心發展的重要性,透過真實案例分析各類學生的需求與建議。 教育需要家長與老師的共同努力,體制內、外各有利弊,需互相搭配。 🔅本文適合:關心孩子教育的你
Thumbnail
2024/12/10
本文探討教育環境對孩子身心發展的重要性,透過真實案例分析各類學生的需求與建議。 教育需要家長與老師的共同努力,體制內、外各有利弊,需互相搭配。 🔅本文適合:關心孩子教育的你
Thumbnail
看更多
你可能也想看
Thumbnail
創作者營運專員/經理(Operations Specialist/Manager)將負責對平台成長及收入至關重要的 Partnership 夥伴創作者開發及營運。你將發揮對知識與內容變現、影響力變現的精準判斷力,找到你心中的潛力新星或有聲量的中大型創作者加入 vocus。
Thumbnail
創作者營運專員/經理(Operations Specialist/Manager)將負責對平台成長及收入至關重要的 Partnership 夥伴創作者開發及營運。你將發揮對知識與內容變現、影響力變現的精準判斷力,找到你心中的潛力新星或有聲量的中大型創作者加入 vocus。
Thumbnail
    古時候的人,對於生而為人有一個很高遠的標準,那就是「完人」。什麼是「完人」呢?如果要吊一下書袋,就是一個人的人格圓滿,道德、學識、行為毫無缺點。用現代的語言說呢,就是一個「完美」的人囉!     有沒有認真地問問你自己,是否是個追求「完美」的完美主義者呢?如果是,衷心感到佩服,因為你正走在
Thumbnail
    古時候的人,對於生而為人有一個很高遠的標準,那就是「完人」。什麼是「完人」呢?如果要吊一下書袋,就是一個人的人格圓滿,道德、學識、行為毫無缺點。用現代的語言說呢,就是一個「完美」的人囉!     有沒有認真地問問你自己,是否是個追求「完美」的完美主義者呢?如果是,衷心感到佩服,因為你正走在
Thumbnail
每一次的考試,總會有憂喜,考得好的孩子、考差了的孩子,這時除了安撫學生之外,同時也還有家長們的情緒,這些情緒來自於心疼,心疼孩子付出了許多時間努力,卻沒有在這一關換來好的結果,其實每次學生考試老師也都一樣緊張,同時面對那麼多位學生,每次總要在考前努力幫孩子們做好心理準備!
Thumbnail
每一次的考試,總會有憂喜,考得好的孩子、考差了的孩子,這時除了安撫學生之外,同時也還有家長們的情緒,這些情緒來自於心疼,心疼孩子付出了許多時間努力,卻沒有在這一關換來好的結果,其實每次學生考試老師也都一樣緊張,同時面對那麼多位學生,每次總要在考前努力幫孩子們做好心理準備!
Thumbnail
以前我也總是顧慮很多,也覺得有一些事執行起來很很麻煩,所以很多事都給予很大的彈性。到最後卻發現,沒有搭配徹底執行,很多目標永遠都是腦袋裡的夢想。除非,將學習到的知識落實在生活中,讓學生親身體驗,讓他們不但「知道」,還要「做到」,這樣目標才有可能成真!
Thumbnail
以前我也總是顧慮很多,也覺得有一些事執行起來很很麻煩,所以很多事都給予很大的彈性。到最後卻發現,沒有搭配徹底執行,很多目標永遠都是腦袋裡的夢想。除非,將學習到的知識落實在生活中,讓學生親身體驗,讓他們不但「知道」,還要「做到」,這樣目標才有可能成真!
Thumbnail
高一的年紀,要懂得自己未來真的想要做甚麼工作的有多少呢? 面臨許多考試,還有複雜的考試制度,當課業上沒有成就,寒暑假還要去學校暑修,時間都被暑修時間卡住,因而無法去參加校外營隊,沒有孩子想要這樣,但是,他們真的覺得自己認真,只是在此刻,分數不一定眷顧他們,高中的課業感覺比國中難上許多。之前我
Thumbnail
高一的年紀,要懂得自己未來真的想要做甚麼工作的有多少呢? 面臨許多考試,還有複雜的考試制度,當課業上沒有成就,寒暑假還要去學校暑修,時間都被暑修時間卡住,因而無法去參加校外營隊,沒有孩子想要這樣,但是,他們真的覺得自己認真,只是在此刻,分數不一定眷顧他們,高中的課業感覺比國中難上許多。之前我
Thumbnail
在學校唸書,課本和考卷會有標準答案,但現實的生活中,每一道問題,其實都沒有一定的標準答案,只有最合適的答案。因此,請接受學習階段每次的考驗,並且在錯誤中學習及修正,這是每一個人都會經歷的過程,也唯有這樣,才能夠找到適合自己的答案。
Thumbnail
在學校唸書,課本和考卷會有標準答案,但現實的生活中,每一道問題,其實都沒有一定的標準答案,只有最合適的答案。因此,請接受學習階段每次的考驗,並且在錯誤中學習及修正,這是每一個人都會經歷的過程,也唯有這樣,才能夠找到適合自己的答案。
Thumbnail
我記得某一堂英語課,有幾位跟老師較要好的同學想幫老師慶祝生日,於是就「下令」全班同學躲在教室的後方並將燈光關閉,等老師進教室準備上課時,我們就從黑漆漆的教室後方跳出來,跳一段小舞後再跟老師說生日快樂。 如果我是老師,看到整班的學生們為我慶生,自然心生歡喜,也對學生們的舉動感到欣慰。但以我身為「慶祝部
Thumbnail
我記得某一堂英語課,有幾位跟老師較要好的同學想幫老師慶祝生日,於是就「下令」全班同學躲在教室的後方並將燈光關閉,等老師進教室準備上課時,我們就從黑漆漆的教室後方跳出來,跳一段小舞後再跟老師說生日快樂。 如果我是老師,看到整班的學生們為我慶生,自然心生歡喜,也對學生們的舉動感到欣慰。但以我身為「慶祝部
Thumbnail
之前教過一位家教學生,每次來上課時總是笑著走進教室。 我問他:「你為什麼上課都這麼開心?」 他總說:「我也不知道。」聳聳肩並且笑一笑的回著我 不只是開心來上課,在整整兩小時的課程中,也總是一邊學習一邊在歡笑中渡過。時常連坐在教室外的人都聽到笑聲,好奇詢問我們到底在笑什麼。
Thumbnail
之前教過一位家教學生,每次來上課時總是笑著走進教室。 我問他:「你為什麼上課都這麼開心?」 他總說:「我也不知道。」聳聳肩並且笑一笑的回著我 不只是開心來上課,在整整兩小時的課程中,也總是一邊學習一邊在歡笑中渡過。時常連坐在教室外的人都聽到笑聲,好奇詢問我們到底在笑什麼。
追蹤感興趣的內容從 Google News 追蹤更多 vocus 的最新精選內容追蹤 Google News