成為一名線上教師，不僅僅是將自己的資料登錄到各大教學平台，還需要主動行銷自己，就像在打造一個個人品牌的小雛形。當我終於完成社交平台的教師介紹頁時，隔天就收到一則訊息—一位外國人想學中文！那一刻，我既驚喜又懷疑：我真的這麼幸運嗎？剛上線就有人看到我的頁面，還主動聯絡我要學華語？
第一次在線上接觸學生
訊息是用繁體中文寫的，這讓我猜測對方可能是要學習商務中文或進階中文。我連忙確認需求，但他隨後告訴我，他是透過翻譯軟體傳的訊息，並且還提到他很喜歡中國的語言和文化。我心裡一聲咯噔：這聽起來真的很合理！因為熱愛文化而學語言的人不在少數。我迅速地回覆了他，他也表示自己會一點點中文，但希望更流利，因此想從基礎開始學習我的課程。
當時的我滿腦子都是準備第一堂課的事，甚至放下了正在吃飯的碗筷，開始整理教材。我找出了三種適合基礎程度的教材，覺得這樣應該已經萬無一失了，畢竟第一堂課通常是用來了解學生的程度和需求。我還安排好了Zoom課程的時間，發送了會議室編號和密碼，摩拳擦掌，準備迎接我的第一位學生。
然而，他接下來的回覆讓我摸不著頭緒。他說了一句：「我沒有變焦功能。」
摸不著頭緒的訊息
變焦功能？這是什麼意思？難道是翻譯軟體出了問題？我試探地問他，變焦功能會影響上課嗎？最後，他回覆說，他會去創建一個帳戶來上課。這樣的對話讓我有些困惑，但我仍然抱著期待，準備迎接我的第一堂課。
空蕩的會議室
上課當天，我在課程開始前十分鐘就坐在鏡頭前，帶著最燦爛的笑容，等待我的第一位學生。時間一分一秒地過去，一分鐘、五分鐘、十分鐘……我開始想著：我應該等多久才算是學生棄課？教學平台的規定大約是等5-10分鐘，但我抱著耐心，還是多等了10分鐘。
最後，我等了整整20分鐘，成為史上最有耐心的老師。然而，會議室裡的人數依然停留在「1」。我心想，這應該是騙人的訊息吧？但這場騙局的意圖是什麼呢？我還沒想明白，隔天他又傳訊息來問候我。
我認真地告訴他，爽約是一種非常不禮貌的行為。當時我已經進入「教師模式」，語氣嚴肅。然而，他竟然回覆說，他只是想交個朋友。
困惑的老師
我的內心瞬間「冏」了：我這可不是交友天地，如果想交友，一開始就說啊！這樣我也不用忙著準備教材和安排課程了。感到被耍的我，立刻封鎖了他。
線上教師的矛盾與反思
這次經歷讓我不得不思考，為了授課，是不是需要犧牲一部分的隱私？對新手教師來說，我們是否成為詐騙和無聊人士的潛在目標？從那天起，我再也不相信自己會這麼輕易就遇到真正的學生了。
當線上教師的第一段經驗便令我真是充滿矛盾——既期待有學生主動聯絡，又害怕遇到假訊息。線上教師的教學旅程比我預想的更具挑戰，也提醒我未來需要更加謹慎，特別是對於沒有透過教學平台、私下聯絡的對象，更要仔細確認對方的目的與意圖。畢竟，在網路的世界裡，我們永遠無法完全知道屏幕另一端是誰。
看完我的故事，如果覺得還不錯的話，幫我拍個手吧！每一個拍手都像是在對我說：「加油！」未來還有更多有趣的經歷等著跟大家分享哦～ 🙌
