【思維碰撞01】「跟他人比，我們遇到的事根本不算什麼」，是嗎？！(投票)
我們身處於多元價值觀的世界中，是幸運也是不幸，怎麼說呢？小時候常聽大人說：「某某某課業／工作／財富／社會地位怎樣優秀，你再看看自己，是不是需要檢討一下？」然而，長大後，聽到的又是另一個版本，比如「把自己做好就好，何必管別人呢？」真心想問一句，「到底什麼時候跟別人比，什麼時候跟自己比？」或許這就是亞聖孟子曾說的：「此一時，彼一時。」我們所處的環境正急速地變遷，曾信以為真的道理轉眼間就變炮灰，該怎麼辦？舉例而言，以往的學習都教我們選邊站（不是黑，就是白的二分法），例如：「孝順」，但現在則出現很多「可討論的灰色地帶」，如「孝而不順」。接下來的文章可能會出現「思維碰撞」的相關內容，沒有任何標準答案，只是分享多元的觀點，或許更能同理他人為何與自己觀點不同。
請看第一個置頂的影片「禁慾噴淚：跟這位弟弟比，我們遇到的事真的不算什麼？」，你／妳認同「這位弟弟（雙腳裝義肢）都能獨自完成5公里的馬拉松賽，我憑什麼多走幾步都嫌累？」這句話嗎？請投票（第一次使用「匿名投票」功能，真心覺得有趣，但它只能設計五個選項，李克特五點量表果然厲害，六個不行嗎？！）
他裝義肢完賽，我憑什麼多走幾步就嫌累？
每個人根據自己的成長經驗和學習，都有各自的立場，原本的我也是。只要適合自己且不會造成自己或他人的傷害，即「不觸及法律這條底線」，並沒有太多的限制。絕大多數的選擇必然存在「優勢和限制」，差別在於「我們在不在乎或有沒有注意到」而已。剛開始接觸到類似「跟這位弟弟比，我們遇到的事真的不算什麼」的想法時，與絕大多數的我們相同，心理忍不住說：「對啊！沒錯，就是如此。他都可以，我不努力認真，怎麼可以！」但走進特殊教育領域後，又出現另一種觀點，「每個人都有自己的天賦和限制，我們可以模仿和學習，但他可以做到並不代表我們也行」。只是當時只是討論並沒有特別在意，直到診斷為「公主病」，經歷「面對未知的威脅和挑戰，只想著自救，以及周遭親人的支持與協助」，又出現另一種觀點。以下就「一般老百姓、從事特殊教育專業者、『公主病患者』」三種身分，討論「跟這位弟弟比，我們遇到的事真的不算什麼？」的多元觀點，並提出自己的體悟，解答自己的人生課題。
1.一般老百姓：通常十分認同這樣的觀點，但目的不是「比較優勝劣敗」，而是想給自己奮鬥的目標多一點動力，比如「設定健身的目標」，對於不習慣運動或懶得動的我們（不禁想到曾努力「減肥瘦身但都以失敗告終」的自己），剛開始真的非常認真地監督自己，「少油少鹽少糖」和每天至少運動30分鐘，只是好景不常，三個月後開始偷懶放鬆，覺得好累好辛苦，完全不想動，可又會忍不住責怪自己做不到。
反反覆覆的過程一點都不輕鬆愜意，我們都誤以為「改變」很簡單，但真的要做出對自己人生有實質意義的改變，難！很難！超難的！因此，「禁慾」（人的代號，大頭佛工作室的主管）看到雙腳裝義肢的弟弟獨自完成馬拉松賽，提出的感慨，只是想給自己動力，希望跳脫「健身過程」的掙扎心情，能稍微感同身受。但這樣的觀點有時候提出的想法似乎又過於簡單，比如「第一位盲人律師李秉宏，連視障者都可以當律師，我兒子好手好腳，視力1.0，憑什麼做不到！」。一個人所在的位置或生活圈，並不是只靠「視力」或「一己之力」，而是各方條件的整合，對嗎？！
2.從事特殊教育專業者：曾與老師討論「為什麼社會大眾見到身心障礙者努力地生活或做到某個成功的時候，很多人都會說：『連他都這麼努力，我們憑什麼不鞠躬盡瘁？』之類的話語。」但站在特殊教育或身心障礙學生的立場，他們跟大家一樣，只是在追逐心中的夢想或符合良心的規範，「做自己能力所及的事情」，根本沒有要成為大家學習的對象或榜樣。這樣過譽的態度對身心障礙，真的是好事嗎？當我們處在多元的社會中。舉例而言，曾有一名普通班教師希望為班上的身心障礙學生報名「總統獎」，出發點不僅僅是對學生的肯定，也希望優渥的獎金可以支持家庭，但當時特殊教育教師和學生父母仍在評估這件事情，為什麼呢？因為前例傷痕累累。這位學生並不是該學校第一位報名總統獎的人，之前曾有位獲得總統獎的身心障礙學生，獲獎後正準備升國中，原以為獎項的肯定是好事情，但周圍的同學卻對獲獎的學生提出質疑和批評，例如：「他有什麼了不起，為什麼可以得總統獎？比他更厲害的人多的事，總統獎為什麼頒給他？」等話語，讓獲得學生和家庭經歷一個挺難熬的過程。他／她只是做自己想做或能力所及的事情，給予肯定和支持是需要的，但過度的讚美適合嗎？！
3.「公主病」患者：有興趣的話，看完「思覺失調人格分裂腦癱罕病，愛滋病真的是小感冒」（總時長31分45秒）。對於第二個置頂的影片，我站在「部分認同」的立場，「罕見疾病和安樂死」的議題，確實有所進展但仍需要更細部的討論，而不是「一刀切」的希望適用所有人。但仍「部分不認同」或想提出討論的地方，包含影片標題「愛滋病真的是小感冒」，以及片中提及「林辰家的罕見疾病跟自己的杭丁頓舞蹈症比起來，突然又變得不痛不癢（9分23秒後）」兩項觀點，或許是「主委（創作者）處於憤世嫉俗的狀態」，或想要「突顯罕見疾病和安樂死議題而使用聳動的標語吸引眾人目光」，可以理解但仍需要澄清。
若按照「疾病的嚴重程度」，的確，杭丁頓舞蹈症者的處境更為艱難；但不認同「自己的狀況更為艱難就能說他人的疾病不痛不癢」，或許就如同主委自己說的，自己仍處在「憤世嫉俗」的階段。曾聽過「你的狀況不嚴重，你還沒有經歷更嚴重的事情，我曾遇過比你嚴重的同事，她手指已經變形...bla..bla..bla..」，一聽到類似的話語，情緒在一秒間馬上沸騰。我承認自己是相對幸運的人，但說自己狀況不嚴重，當下的想法是「這是什麼鬼話，這不是我想要的結果，傷人的話還往心上插刀」。但「事非經過不知道，他人根本無法感受自己的煎熬和掙扎，因為從外表來看，確實沒有任何不適，這是隱性疾病說不出的痛。」就如同我們都無法百分百體會主委意外得知家族顯性遺傳疾病，可能發生在自己身上的心理掙扎。任何重大或罕見疾病對個人和家庭都是沉重的痛，只能面對現實和期待醫學突破性進展。
經歷上述三種不同的觀點後，「跟他人比，我們遇到的事根本不算什麼？！」這句話或許該改為「每個人都有自己的人生課題，事不管大小，對我們而言，有困難或掙扎都是真實的，沒有大小事的區別。而從人類種種的苦難中，我們才體會到自己以為的糟或絕望，仍有它好的一面，只是換的角度想，並不容易。」以主委的狀況來說，出生在這個醫學發達的時代，可以檢測是否患病，進而能提早打算；父親有顯性遺傳的疾病且需要家人負擔，真的是「生雞蛋無，放雞屎有」（台語俗諺），但他的發病至少讓主委不至於到生命最後關頭，或無法控制時，整個人都是矇的或最後才知道怎麼回事，完全沒有挽回的餘地。無法在18歲得知是遺憾，但母親守著這個秘密不說，甚至時刻面對辛苦養大的兒女可能罹病，只剩她一人，這才是最苦的人。但她什麼都不說，真的感受到「母愛」的偉大！這樣的母親，真的是多少人求而不得的事情！這些應該都是幸運吧？！不用想都知道答案會因人而異，但對我而言，至少有時間做最壞的打算，就是一種幸運。
過往血淚教訓提醒我，我們若往已經發生且無可更改的不如意裡鑽牛角尖，大腦十分厲害，它不僅能反覆播放栩栩如生的畫面，還能越鑽越多，甚至無中生有，但快樂嗎？並不快樂，甚至將所有的善意排斥在外。從現在開始就善待自己，利用現有的時間做自己能力所及且想做的事，一步步解決難題和抒發情緒，或許有一天能試著感恩和珍惜現有的，或往培養自己朝希望的地方想，才能不枉此生，含笑而終。」一起共勉之！以上，讓我們一起換個腦袋，想通生活大小事吧！
溫馨小提醒：
不認同「思覺失調人格分裂腦癱罕病，愛滋病真的是小感冒」片中提及「傷人無罪」的想法（7分32秒後）；但在個體無法控制的前提下，則另當別論。主委面對自己可能有50%獲得「杭丁頓舞蹈症」、不確定的生存年限，無法根治和控制的病況，那種「害怕」和「不公平」的心態，只有本人能深刻地體會箇中的辛酸血淚。你我她真的無法體會，但相信他能慢慢找到自己的方向，或幸運逃脫。
雖然不認同「傷人無罪」的想法，但「不要隨意小看或歧視任何人」是真的，因為突如其來的重大傷病或罕見疾病，絕大多數的我們在面對種種的剝奪、失去，容易陷在自己的小世界中，只看得見自己的痛，深深覺得世界對自己殘忍和不公平，根本看不見他人（自己是過來人的經驗，每天忙著悲傷自己的失去和不想要的改變，根本看不到父母或大姐的悲痛，是父親異常的舉動即「完全不發一語和眼神充滿憂傷」的狀態、特殊教育的看到的現場經驗和大姐的陪伴，才讓我覺察到「不能再這樣下去，不能把烏雲帶給愛我的人」，一步步實驗和走出來）。話說得輕巧，過程只要稍有誤會，就前功盡棄。在這樣敏感脆弱的心態下，任何的善意的舉動都可能誤解為『欺負或傷害』，何況是明顯的惡意舉動，不得不謹慎。但這真的不是我們自願的結果，而是不知不覺中，一步步踏入認知扭曲的惡性循環中。」若想知道認知扭曲的惡性循環，請看「為什麼遇到人生重大挫折或疾病時，憂鬱的情緒會隨之而來，甚至加重？」這篇文章。
人生一瞬，可以怨，可以恨，但沒有快樂！這是我們想要的嗎？
