經營鋼琴課跟經營公司一樣，也是會有危機風險的，例如財務風險、品質風險、聲譽風險等等。如果能降低這些危機風險，讓舊客戶一再續約，新客戶一直進來，永續經營且蒸蒸日上，就是需要好的經營管理。
一般說來，鋼琴課比較容易遇到的風險是品質與聲譽。
一、單堂課的學習狀況
每一堂課會因為進度的安排、學生的吸收、情緒等等而有不同的成果。萬一該堂課學生的進度學不好，或是因為被嚴格要求而情緒反彈，老師在下課時就應該馬上處理，最晚當天一定要傳訊息告知家長。有條理地提出:1、自己希望幫學生達成的確切目標是甚麼，例如手指站姿、視譜、節拍等等。
2、自己當天具體的教法是什麼，例如使用教具、獎懲制度等等。
3、過程中遇到什麼困難，例如學生不配合、做不好等等。
4、沒有達標，可能效果僅有60%。但保證下一堂課會再調整教學，以求進步。
通常單堂課的狀況會因為老師及時的危機處理，反而讓家長感覺老師很有誠意，更不會因而長時間積怨。
二、進度的疑慮
如果半年、一年左右，家長提出進度問題，就表示老師平時的溝通沒有做得很完善，才會讓家長有疑慮、想驗收成果。
老師最好是平時就能說明學生的學習狀況，例如練琴是否不足，上課態度，吸收等等；讓家長對孩子的學習情況能大致掌握，比較不會提出太天馬行空的要求。
萬一家長臨時問進度，
1、回覆學生的程度目前在甚麼級數，或是能參加哪種類型的比賽。
2、預計可以參加的檢定考試及其內容、比賽的時間。
3、家長需要在家協助的工作有哪些。
4、如果檢定、比賽都無法參加，就說明近期可以彈的曲子，說一些耳熟能詳易理解的，例如可以彈什麼兒歌，或是什麼流行歌曲等等。但是這是比較危險的進度說明，老師最好還是以明確的檢定、比賽作為教學成果展現。(畢竟通常會問進度的家長，就是會在意學習成效的人，他們要的是實質的成果。)
三、考試比賽失利
這是比較麻煩的事，畢竟錢都花了，時間也耗了，什麼考試比賽重在過程這種話只是安慰人的。冠冕堂皇的話說完，檢討才是重點:
1、分析成績單、評語，看到底是哪個項目沒有掌握好；如果是比賽，通常影響成績的關鍵很多，出場排序、評審評分差距、其他參賽者的程度、曲目的難易等等。
2、分析學生臨場表現，哪個環節沒有彈好，或是容易緊張等等。
3、擬定好未來課堂可以加強的教學，例如容易緊張，平時可以多錄影，彈琴給其他人聽；快速音群表現差，就加強基本功訓練；曲目掌握不好，老師可以再評估選曲等等。
老師所展現的教學成果可以偶爾不完美，但是一定要專業。面對成果的失敗，要能馬上拿出專業能力，虛心檢討改進。透過每一次的危機處理，會讓客戶很有信心---將來不怕遇到什麼難題，因為老師一定可以處理 !
