到底誰才是高年級？？？

記得是在十五分鐘的那節大下課時間。 我經過二樓走廊時，有一個小朋友迎面走來與我擦身而過，看起來好像在找什麼，通常不是發生了什麼事，就是發生了什麼事，或是躲貓貓。 ：「你可以告訴我一年五班在哪裡嗎？」小朋友稍微舉起他的名牌，上面寫著班級和姓名，亮出來給我看。 我先稍微簡單確認了一下，確定是找不到教室在哪的情況。從他主動詢問到我跟他簡短問答的過程，他都情緒穩定，一整個很自然，可能老師有教這些新生可以如何尋求協助的樣子，sop建立得相當流暢。 後來，我帶他走回去教室的那條走廊中端連接處，其實就是一點點路程而已，經過二樓大辦公室，再轉個彎就到了。我搭著他的肩，面向一年五班的教室，問他：「小朋友，你有看到一年五班在哪嗎？」 ：「有！我看到了！」他進教室的同時，留下了很清楚的謝謝兩個字，而我看著他進教室才離開。 低年級才會這樣，要是五、六年級，你就算指給他看，就指著班牌喔！問他有沒有看到，他還是會回覆你： 「蛤？在哪？」 /!@#$%^&* 真的很想給他一拳。