當我們上社會課時：腿開開與露出胸部的性別差異
我們討論過「我們怎麼知道我們是男生還是女生？」跟「女生的GG是不是長在裡面？」之後，這些三到六年級的孩子們發現，他們雖然沒有上過什麼正式的性教育課程，卻已經都內建了許多對性與性別的看法。
然而，內建的只有腦子裡的看法嗎？
身體姿勢的性別
第三堂課的開始，我請孩子們玩一個綜藝節目常見的「你表演我猜」的遊戲。題目由兩種類別交叉組成，一種類別是「男人、女人、狗」，另一種類別是「喝水、打噴嚏、坐、丟球、跑步、騎機車」。
這群小孩（小三～小六）來自對性別議題相對關心並開放的家庭，結果在男生跟女生身上，出現很不同的表現。男孩們都認為「像男生那樣ＯＯ」跟「像女生那樣ＯＯ」根本沒差啊，但「像狗狗那樣ＯＯ」的差別倒是很清楚。
要男生表演這些動作時，即使我強調「要盡可能讓觀眾能夠分出來啊」，但男孩們還是一臉為難，他們真心覺得狗的動作跟人差很多，但男生跟女生沒有差。不過，大概有一半的女孩認為「明明就差很多」。
以打噴嚏為例，一個女孩出來表演女孩打噴嚏的時候，很明顯有使用衛生紙或手帕，但她在表演男孩打噴嚏的時候，就直接對著空氣「噴」出去。這讓男孩們立刻群起抗議，非常不滿。
接著，我請孩子們分成四組，去新竹城隍廟附近的路口觀察經過的機車騎士。我請他們觀察這些機車騎士的雙腳，是打開的，還是闔上的。
這個點子來自畢恆達老師《空間就是性別》這本書裡，收錄的〈身體語言大不同〉這篇文章。自從看過這本書後，騎車時我總是會觀察身邊騎士的身體姿勢，除了雙腳張開的程度之外，我覺得男女在駝背這件事上好像也有差別。
我在四組之間走動，發現女性不如我想像的那般「拘束」，有許多女性即使腳踏板沒有放東西，也會把雙腳打開到與肩膀差不多寬的程度。我跟旁聽的大人討論這個觀察，我們猜想跟這裡的人口組成有關，週五下午城隍廟這一帶，騎車經過的大姐們看起來都挺有氣勢。
即使如此，最後的結果還是讓我們覺得驚奇。男性跟女性腳張開的比例，男性大概佔總觀察人數的92%，而女性則大約只有一半。
你是否同意「腿開開比較有男子氣概」？
孩子們試著解釋這個結果，一開始有人認為「因為男生有陰莖」，但這個理由不能解釋為何有一半女性也是開的。又有孩子猜想，是因為腳開開「比較自然也舒服」，但為什麼有一半女性會用「不自然舒服」的姿勢騎車呢？
有幾個孩子進一步說，這個結果是「大眾眼光跟教育」所造成的「習慣」。於是我們現場對孩子們調查，發現幾乎所有女孩都曾經被大人說過「腳要合起來坐」，而男孩則一個都沒有被講過。
有一個男孩回想自己的經驗，做出進一步的推論，他說，男孩們不但沒有被要求「腳要合起來」，甚至還被要求腳要張開，因為那樣才「有男子氣概」。
然而，有許多人不這樣看待性別差異，他們拒絕思考女性也有一半的人會張開腳，也拒絕思考性別之間的養成差異，而傾向於將這些性別之間的不同，視為顧著的、難以更動的「本質」差異。「就像人跟狗的本質不一樣，坐的姿勢當然不一樣，而男人跟女人的本質不同，坐的姿勢當然也不會一樣。」我試著舉例，來說明人們可能如何用本質來區別性別差異。
這一週的回家作業，是去觀察大眾空間裡男性跟女性的坐姿，再次確認我們這週所做的觀察是否足夠普遍，並且試圖Google瞭解Manspreading這個概念。我期待這個練習可以開啟孩子們的「性別之眼」，特別是那些男孩們，讓他們能夠在日常生活中多一份覺察。
報紙上的性別差異
花了三週的時間，我們試著從生理、身體姿勢等角度，來討論孩子們對性別差異的認識。我們發現我們的認識有很多模糊或矛盾的地方，也有一些不知道哪裡來的想法或行動。孩子們將這些事物的來源，歸咎於「大眾眼光跟教育」所造成的「習慣」。
然而，所謂「大眾的眼光跟教育」是什麼？我打算順著孩子們的思路，進一步開展探索的領域。首先，是報紙。
我買了三份蘋果日報發給孩子們，請孩子們分工去統計不同版面的照片，看到底有多少男生是主角，又有多少女生是主角。
雖然每一組的判斷不太一致，但仍然可以看出明顯的差異。政治社會版與體育版女性的照片比男性少很多；而影視版男女比例比較接近，則是女性比較多。這個簡單的活動，我這幾年用過很多次，整個趨勢沒有什麼大改變。在隔週的另一個大人工作坊裡，我買了自由時報、聯合報跟蘋果日報，當天這三份報紙的統計結果，也是差不多的趨勢。
對於政治社會版跟體育版懸殊的差距，孩子們進行了一些討論。有男孩推論：「因為女生比較不擅長運動，也不會做大事。」
有大女孩反駁，現在的總統可是蔡英文，這事還不夠大嗎？除此之外，我們知道台灣的女性運動員在排球、羽球、網球、高爾夫球、舉重……等項目上，也都有很好的表現。然而，這一天體育版大半的篇幅都在報導籃球跟棒球，這兩個運動剛好都是台灣女性不太投入的項目。
當媒體曝光女性時
看到這種差別，特別是體育版，幾個女孩非常生氣，覺得報紙忽視女生的運動。我試著安慰她們：「我有一次見到體育版一整版的照片都是女性，大大小小的。」
女孩們感覺到有點希望。我接著說：「那一次是在報導運動員的模特兒女朋友們。」之所以選照片而不管文字，除了考量小孩們的能力之外，也是因為像我所提的例子這般，照片有時比文字更加露骨地呈現了媒體迎合讀者的方式。
跟體育版比起來，女性在政治版和社會版的曝光量也多不到哪去。當日政治與社會版共五張照片上的幾位女性，分別是「今日我最美」（這張照片甚至比大多數男性的照片更大張）、穿著深Ｖ上衣的毒販（一張強調乳溝的照片）、穿著紅色小禮服手拿台彩彩卷的model，還有虐待幼童的幼稚園老師以及蔡英文。五位上政治社會版的女性，有三位的照片凸顯了她們的外貌。
「假如我們的小孩只看報紙長大，那我們的女孩們會想像自己可以做什麼？」我這麼問小孩。
這樣的推論當然太過簡化。小孩不會只看報紙長大（甚至也都不看報紙了），報紙的這種現象也不只有性別的因素。但從注意到這個現象開始，我們要進一步去檢驗，小孩在日常經驗中未曾察覺到的、關於性別的刻板印象。
男人可以露出胸部，也是種刻板印象
「說到護理師，你腦袋裡想到的畫面是什麼？」當小孩想好之後，我播出一張男護理師的照片，幾個小孩瞬間就知道我在「玩」什麼。接下來的機師、外科醫師、陸戰隊員、戰鬥機飛行員等等，孩子們都刻意逆著直覺去想像，覺得非常有趣。這個「直覺」，就是我想談的「刻板印象」。
不過，在陸戰隊員這個題目上，我選了以色列女性陸戰隊員穿著比基尼在海邊巡邏的照片，還是成功嚇了小孩一跳。即使刻意去逆著刻板印象想像，人的想像力還是大大受限於經驗。
「1930 年, 四個人在美國 Coney Island 因在海灘露胸被捕。許多人接連抗議，爭取裸露上半身的權利。1935 年，一群人在紐澤西快閃露胸，其中 42 人被捕，每人被罰美金兩元。」
大男孩說：「這些人是為了要爭取女性不穿上衣的權力，去聲援他們，所以才被抓的吧。」
我說：「不是喔，徹徹底底猜錯了，這群人都是男的，而且他們是要爭取男性不穿上衣的權利。」
小孩就驚呆了。在這篇文章裡可以看到1936年的男性泳衣，比現在日本高中生的史庫水布料更多一點點。
孩子們看著彼此，一邊哈哈笑一邊指著那些穿著無袖上衣跟短褲的孩子辱罵起來：「丟不丟臉啊！穿這麼少！」「沒有羞恥心！」「羞羞臉！」
「女」醫師的差別，不只是一個字
「這些關於性別的理解，為什麼我們會覺得是這樣，或覺得那樣？是天生的，還是後天的？」這個問題的答案，孩子們已經傾向選擇「後天」了。之前我們也舉了「報紙」作為文化建構的實例，但我還想要談得更多更廣一些。
為什麼說到醫師，孩子腦海裡首先浮現的會是男醫師，而護理師則相反呢？為了瞭解這個現象，我用無痕視窗Google了「醫師」的相關圖片。
我問孩子：「你們有發現什麼嗎？」
孩子們說：「幾乎都是男生啊。
有個男孩推論：「因為女生不夠聰明吧。」
這個答案雖然被女生怒視，但我也沒打算駁斥。再來，我用同樣的視窗Google了「女醫師」的相關圖片。
- 編按：用「女醫師」搜尋，會看到女醫師主題的言情小說的封面，而雖然也有男醫師主題的言情小說，但只用「醫師」去搜尋卻不會出現言小的封面；此外畫面下方可以看到「制服扮演」的商品資訊，這也是只用「醫師」去搜尋不會出現的結果。這表示我們對「醫師」的想像比較「純正」，對女醫師就多了很多遐想嗎？
我又問孩子：「你看到了什麼？」首先，我們知道其實有不少女醫師，不是所有的女孩都「不夠聰明」。再來，孩子發現搜尋排名前面的這些女醫師都長得「很像」。有個女孩說：「都很漂亮。」
我們試著閱讀圖片下面的文字，發現在「醫師」這個搜尋結果裡的相關文字，幾乎沒有提到外貌，但卻幾乎沒有女醫師；而在「女醫師」的搜尋結果裡，文字描述大半都牽涉到外貌（不是正妹就是醫美），而且她們都長得「很像」。
我告訴孩子們，東京大學醫學系把女性考生分數扣分的醜聞。台灣雖然沒有這麼扯，但根據這份報導，雖然台灣現今的醫療現場大多數都是女性從業人員，但每五名醫師裡只有一位女醫師。如果我們的女孩「夠聰明」而千辛萬苦當上醫師，她也可能會遇上職場的性別天花板而難以升任主管。假如她又剛好長得符合主流的審美標準，在媒體強調外貌的陳述中，人們可能更難以注意到她的專業。
是誰「依靠」誰？
延續著女醫師的外貌形象，我放了一張迪士尼公主的大合照，以及一張宮崎駿《魔法公主》的照片。
我：迪士尼這些公主的才能是什麼？
男孩Ａ：等別人救。
大女孩Ｂ：掃地。
大女孩Ｃ：花木蘭可以打啦，稍微。
我：打完然後勒？還不是掃地。
大女孩Ｃ：他後來有結婚啦。
大女孩Ｂ：結完婚勒？還不是掃地。
大女孩Ｃ：他有幫她老公去打仗啦，皇帝有要給她當官啊，她自己不要，要回家的。
大女孩Ｂ跟我同聲：所以回家以後勒？掃地嘛。
大女孩Ｃ（崩潰）：好啦好啦掃地啦掃地啦！
有孩子正經地補充，迪士尼在近年的動畫裡，已經開始調整這種性別刻板印象。但我們也都同意，滿臉鮮血跟刺青、眼神超殺的魔法公主，大大拓展了我們對女性的想像。
接著我放了一張古早小學課文的圖，寫著「媽媽早，媽媽起得早......／媽媽好，媽媽起得早」，媽媽手裡拿著抹布在跟小孩講話。
我：這張圖告訴我們什麼？
大女孩Ｂ：我媽媽不是好媽媽，她都睡到中午。 XD
女孩Ｂ的搞笑，精準地抓到了這則課文傳達的訊息。
最後，我把某一首有369萬點閱的流行歌歌詞投影出來，請孩子們猜猜看，這首歌是「男生對女生唱的，還是女生對男生唱的」。
在一陣猶豫跟討論之後，有個男孩提出了決定性的結論：「男生對女生唱的，因為有一句歌詞是『馬上就有新的依靠』，通常人們會說，是女生依靠男生。」
確實，這首歌的原唱是男生。但也有一位男孩提出反論，他說：「也有可能是男生依靠女生啊，依靠女生打掃、煮飯、洗衣服啊。」
這個意見將家務勞動放在討論的中心，強化了家務勞動的價值。幾個大孩子（不分男女）都很喜歡這種「男生依靠女生」的說法，但他們也一致認為：「這不會是大多數人的想法啦。」
報紙、電影、書本、流行歌，日常生活中，媒體裡有哪些性別刻板印象？這一週的作業，就是請孩子們去找幾個出來。
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