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王立第二戰研所
2021-09-07|閱讀時間 ‧ 約 1 分鐘

中學以下的素養教育與經驗談：國中社會篇（下）

每篇都要再次說明，所有的教學方法與手段，完全要看：
  1. 個人因素
  2. 社經背景
  3. 對應教材與年齡
沒有百分百適用，也不會有一招行天下的密技，最大差異在於針對個人或是多人數上課。而且不管多好的教材，只要學生本身完全沒有學習的意願，都是沒有用的，這時候就得要換其他方式，不能只看教材與方式。
中學以下的素養教育與經驗談：國中社會篇（上） | 王立第二戰研所 - vocus
筆者要提的，是拿給小朋友試驗過，還有點效果的辦法。當然僅只於參考，社會科專科老師應該會有更佳的做法，筆者個人的建議多出自個人經驗與小範圍施行的結果。 地理, 歷史, 社會科, 素養教育, 國中教育, 王立第二戰研所, 教育文化

公民：如何讓學生有親近感、貫串章節內容？
這個就筆者較弱的項目，畢竟跟我們當年會背「十二青年守則」完全不同，現代公民非常實際，很多家長與朋友可能都誤會了。

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