比如,對方的表達中出現了「總是、老是、每次都…」這些字眼,你應該就要感覺到對方很可能是在發洩情緒;如果對方的表達中出現了「一定、無論如何…」你就要意識到對方的重視或著急。
2. 聽出情緒背後的需求
《非暴力溝通》作者 馬歇爾·盧森堡(Marshall Rosenberg)說過:「每一個抵抗的情緒,背後都有尚未滿足的需求。」
負面情緒,其實是需求未被滿足的外在表達。比如:憤怒的情緒背後,可能是:擔心、失望、恐懼…愛說教的背後,可能是表現關愛、展現自己、確認地位…。
當你意識到溝通對象的負面情緒時,不要選擇和對方硬槓,而是要思考:他是不是有什麼需求沒有被滿足呢?
想要更好的溝通,就必須學會傾聽。
「一個人的話語中,往往埋藏著他的思考與企圖、情緒與慾望;包含對外界的猜測與理解、期待與恐懼。」《好好說話》這樣說。
3. 溝通時,先點破情緒,並試著滿足需求
好,講了那麼多,我們整理一下思緒。
溝通的過程,我們要從肢體語言、語氣或情緒關鍵字來察覺對方的情緒狀態,並試著找出對方負面情緒的背後,那個未被滿足的內在需求。
而實際溝通的過程,可以先點破對方的情緒,在提供相對應的方案。
這邊要注意喔,點破情緒的意思,並不是批評或評斷對方的情緒,而是單純地點出,並接納對方的情緒。
舉例來說。某人因為被他人誤解,暴跳如雷的澄清。
這時候,不要告訴他:「不要生氣,生氣不能解決問題。」而是要告訴他:「我知道你一定感覺很生氣、很著急,想要為自己澄清。」前者,會讓對方感覺被否定,而後者,會讓對方感覺被接納,慢慢回到理性的溝通中。
接著,我們就要去判斷對方在什麼需求上沒有被滿足。
要知道,這些需求往往是內在的、深層的需求,藏在冰山表面底下的區域,需要我們仔細思考和探詢。
比如,我的奶奶已經八十多歲,手腳非常不方便,還是喜歡自己下廚給我們吃。我們覺得這樣很危險,也常常告訴她不要這麼麻煩,但是她都說不會,還會有點生氣、鬱悶。
為什麼怎麼講都沒用嗎?奶奶真的那麼愛下廚嗎?有可能。但更有可能的是,她想為我們做點什麼,來彰顯自我的價值感。老人家最害怕自己「無路用了」。
奶奶生氣、鬱憤的情緒背後,是自我價值感缺乏的需求表達。
比較好的做法,是讓奶奶做一些更安全、更不費力的工作,來讓她覺得自己能幫助到別人。
後來,因緣際會下,我們讓爺爺奶奶一起到日照中心上課。在那裡,有專業的護理人員安排合適的活動、工作給奶奶做,奶奶在那裡也成為了得力的小幫手,從中獲得自我價值感,也大幅減少了下廚的次數。
三、確認雙方對於「事實」的版本相同
上一段談了,溝通的時候要聽出情緒,並且判斷情緒背後未被滿足的需求。
而在職場工作中,除了情緒及內在需求重要之外,處理「事件本身」也是不可馬乎的關鍵。
當一件衝突發生,我們要釐清來龍去脈,傾聽多方的說法,才能更客觀的看待。
很多人處理衝突時,常常會從單一的角度、過去的經驗,就斷定一件事情的對錯,並且用力地指責他人。
這種武斷的判斷省時省力,但不盡然正確。文章開頭提到的訪談中,也發現很多基層的護理人員認為自己被誤會,認為主管只信任某些人,從而做不客觀的裁定。
《好好說話》告訴我們:很多時候衝突、矛盾會發生,只是因為雙方沒有意識到一件事實存在不同的「兩個版本」。
舉例來說。
我家的鄰居某次在未經同意下,直接修剪了我爸的盆栽,我爸暴跳如雷,跑去跟鄰居理論。
在我爸的眼中,鄰居就是白目的行為,無緣無故破壞別人家的財產;而那位鄰居為什麼這樣做呢?後來我才知道,他是想說枝枒太長,擔心騎車過去的人會不小心勾到。
你看,同樣一件修剪花草的「事實」,在兩個人的眼中,是截然不同的世界。
這類的問題其實不少見。尤其常常發生在職場環境中,沒有話語權的人(比如新鮮人),他們遇到爭執時,常常啞巴吃黃連,有苦說不出。
總結
最後,分享一個發生在我身上的真實故事。
我還在醫院工作的時候,某次帶了一個實習生,這位實習生很積極,常常主動要求做一些技術的練習。
其中有一床的病人她一起顧了幾天,對於病人也很熟悉。
某天早上,她跟我說想要換那床病人腹部的管路傷口,我想說她看了好幾天,我也有看過她換藥了,應該沒問題,就「放」給她自己去換藥。
換完藥後,我問她:「OK嗎?」她點點頭。一切看起來都沒什麼問題。
直到接近中午的時候,這位學生跑過來,看起來有點害怕的告訴我:「學長,其實我今天換藥的時候,管路好像有跑出來一點點,就一點點,但我不太確定。」
我心涼了半截。強顏歡笑的說:「沒關係,你先去吃飯,我等等看看,沒事的。」
後來,我跑去看那位病人,他的引流管外滑了五公分。
反正這件事後來傳到了護理長那裡。護理長叫我下班後過去找她,我心想:完蛋了,應該要被上異常,報告寫不完了。
下班之後,我紀錄都還沒打,先過去護理長的辦公室。
護理長看到我以後,並沒有責備我,她溫柔的說:「第一次遇到齁?是不是很挫?」我點點頭,稍微放鬆了一些。
護理長接著說:「我聽到的是你讓實習生自己去換管路。你要不要跟我說一下當時發生了什麼事?」我照實陳述,護理長沒有誤會我。
最後,護理長說:「下次不管你信不信任實習生,只要是學生,你都要在旁邊看他們執行,因為病人是你的,最後的責任也會是你的。」我點點頭,不敢說話。
「好啦,就當學經驗。這件事我會看怎麼處理對你最好,你先去打紀錄吧,還有很多事沒做完齁。」護理長反過來安慰我,讓我感受好了一點。也還好,最後病人平安無事。
你覺得這位護理長好嗎?如果你是我,會怎麼看待護理長?你會信任她嗎?如果她下次遇到排班上的困難想找你幫忙,你會願意挺身而出嗎?
最後,她用了哪些這篇文章所提到的溝通技巧呢?
留給你思考一下。也歡迎跟我分享你的想法。
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