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從小協助自閉症者培養人緣，很重要。
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說實話，自閉症者比普通人，人緣更不好。因為，自閉症者的不知如何表達。
這時候，除了早期療育，家長的陪自閉症者外出，也很重要。
因此，在早療學到一切的活用，更是關鍵。
在入園前，要以自閉症早期療育為優先。
在家的複習，可以是狀況題、情緒辨識、家務事等為主。
甚至，和自閉症者討論行程表的安排。
當然，外出的購物訓練、逛街，是必要的。
直到入園，就可以和園長溝通。
由園長或是老師協助自閉兒交友、並和家長討論外出的活動。
總歸一句話，在自閉症者成年之前，務必由家長的協助，並以自閉症者的學習慢，來享受和自閉症者相處的親子時光。
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這是關於自閉症者的安置和就業的兩條路問題，在這之前，大多為了有個人的生活費，通常以進入職場為主。問題是，在台灣的大部分職場環境，是對自閉症者不利的，因此，自閉症者容易有職場霸凌的危機。所以，在選擇安排自閉症者的安置機構，往往無法進去。因此，這是需要解決的社會問題。
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工作中有時會接觸到不同的孩子，有的是自閉症、發展遲緩或注意力不足過動症。
很多時候，家長們會非常緊張，深怕孩子比別人家的慢，於是到處求助醫療資源，從對談之間，不難發現他們都很焦慮，孩子如果在感知情緒方面其實是敏感的，就會捕捉到父母的擔憂，然後情緒也變的不穩定、過動的症狀更加明顯。
這篇文章探討了教導自閉症兒童的困難與挑戰，並強調只有透過適當的教育方法和耐心的引導，才能有效幫助這些孩子融入社會。文中引用了心理學教材的名句，表達遇到困難時應持續努力，並呼籲社會對於身心障礙者應有更多的理解與支持。作者分享了自己的學習過程及心路歷程，並相信只要用心教導，必定能激發每一位學生的潛能。
過去的研究發現，有許多基因都跟自閉症有關。家族的研究也發現，若家族中有人罹患自閉症，其他人是自閉症患者的機率會上升10倍；但是2011年的研究，卻發現不止於此。
到底兄弟姐妹的影響有多大呢？
在了解孩子各個年齡會出現的與朋友玩遊戲的方式後，我們大概可以推測，孩子在該階段交朋友的狀況，是不是真的需要家長開始介入，所謂的介入，絕對不是直接幫孩子找朋友!擁有朋友這件事不會是一個階段性，而是一個連續的、長期的過程，因此孩子需要得到的，是如何與他人當朋友、用什麼技巧、如何持續擁有正向的朋友關係。
隨著孩子逐漸長大，我們開始帶著孩子去公園、與其他朋友的孩子一起出去玩，這時候我們會開始觀察孩子與其他同儕的互動，是活潑社牛、冷靜穩定、還是更愛自己操作等等，最讓人擔憂的，是看到孩子永遠都自己一個人，無法跟大家一起玩。
在開始探討交朋友一起玩的技巧前，我們需要先知道:"玩，是有年齡發展的!"，也就是
當兒童正常化，發展好人類傾向，那自然是朝善的方向去發展，擁有足夠的愛及接納，會尋找自身的價值及意義，於是幫助他人及環境的行為就會產生了。成人應用愛及尊重的態度，屏除成見，觀察與幫助孩子發展人類傾向。不求上進的人必是童年時期沒有發展好人類傾向。
照顧者對孩子從小到大的言語，會成為孩子長大後
自閉症孩子爸爸分享心路歷程，提到自閉症的病因、症狀及困難，以及父母所面臨的挑戰，並提及早療的重要性。
多久開始自言自語呢?
從幼兒時期，孩子在發展過程就會有一個階段是自我對話，外人看來孩子好像有問題，但孩子來說卻是必經之路。
有些孩子很害羞更是需要如此過程，孩子與自己對話中可以，促進孩子的
1.語文發展，建立未來與人的溝通橋樑。
2.理解自己，從語言中整理自己情緒情緒管理，通常是獨處了時候，
學習障礙孩子從小到大缺乏完整的服務協助，不僅在學校教育方面，就業照顧方面都有困難。本文提出建立完整一條龍的特殊需求孩子服務觀念，需早療、特教、社會福利系統的介入服務，以及完善的課後照顧系統，以幫助這些特殊需求孩子脫離貧窮、犯罪，找到自己應有的人生。支持中華兒童暨家庭守護者協會的特殊需求課後照顧服務。
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