2023-02-21|閱讀時間 ‧ 約 2 分鐘

關於和自閉症障礙的共存

會想寫這主題，是因為今天在慈惠日間上午，發生了在提早進行做下個月的新學藝過程，有找出因為連續兩週的日間學員在普篩出現各一位陽性反應的變動。

當然，這無法事先預告的變動，在一般發展者立場，自然快速適應。而自閉症者，以適應的速度，真的是慢到爆。

而且，就算能順利適應，也有因為自閉症障礙，這情況，就是刻板模式導致感到腦子不舒服，造成不知怎麼表達。就算能口語表達和打字，也說不出完整的重點。

所以，像我的情況，就有出現只想找事做，問題是有失控的情況。

從應用行為分析，幫助自閉症者和自閉症障礙共存

關於正懲罰和負懲罰，我只懂表面。

正懲罰，就是在做了某事，雖然是同樣的刺激，是和〝增強〞的相反效果。

簡單說，正懲罰，是相對負強化。

以正懲罰用我在今天早上的情況，像是原本的好意，因為以結果論是護理人員的提醒。

我的正懲罰，是因為在重覆的情況，出現造成下個月新學藝的困擾。

所以，在提醒之下，就得到這結果。

而負懲罰，相對是正強化。

因此，負懲罰的刺激，具有延長的情況。

以今天早上，對我而言的負懲罰，是因為有過一段時間，再去找下個月新學藝，就有在聊天開導的過程，有重新〝和好如初〞。

換句話說，強化的性質，是立刻的；而懲罰，並不是說具造成內心受傷那種沒人性。

懲罰的性質，就是具有延遲性。

當然，要是有讀者是專家，歡迎留言。

因為，我只是看文章，再說，我沒有培訓過。

在進行應用行為分析的正懲罰和負懲罰過程，需要〝不動如山〞的意志力。

因此，再怎麼心疼自閉症者，也要務必不動如山，完全不受自閉症者的失控，所有任何影響。

而自閉症者的共存，必然因此有共存成功。

所以，有堅持，必然見到希望。

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