【我來提醒大家唷！】圖/文 杜孟蓁

「親愛的孩子，回家囉！」下午的廣場時間，總是能聽到晚值老師們利用著廣播告知孩子回家的訊息；

廣播除了有此作用以外，還有提醒孩子注意著廣場遊戲時的安全問題。

而這些提醒以及告知回家的狀況，孩子的角色多數是處於被動的。

不過這天下午有了小小的改變唷！

這天，彥彥突然跑來跟正在晚值的我說：「老師！老師！要提醒大家廣場上有木頭唷！」

根據往常的經驗，這應該是某某老師轉告孩子請晚值 老師廣播給大家聽的注意事項，

所以問彥彥說：「這是哪位老師請你轉告的呢？」

彥彥當下沒有回答，只是對著我笑笑，問問是韻安老師嗎？

他說不是！後來才說是自己想提醒大家的，為師我當下覺得他好貼心呢！

所以請他自己用麥克風將自己的提醒廣播給大家聽，雖然彥彥有些害羞不敢表達，

不過在老師的陪伴下，他把自己對大家的關心給勇敢說出來了呢！

孩子會有這樣的舉動，除了是平時對大人的行為做了觀察繼而模仿，

還有在孩子的秩序以及規則感建立後，加上他原本就有的體貼特質，

小腦袋瓜兒才會統整出這樣的行動。

彥彥這樣貼心的行為，讓在 身旁紀錄這一切的自己都覺得很感動呢！