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這四位老師印象最深刻的省思日誌我認為是孟蓁老師的，孟
蓁老師的日誌裡面可以看到分享許多班上孩子的問題或狀況
，老師如何解決也會詢問黃老師可以如何協助或溝通，閱讀
完老師的週誌很像在看一本內容豐富的書籍，看了也受益良
多。

婉綺老師的週誌我認為很詳細，婉綺老師本身就是一位很細
心且優秀的老師，也可以從日誌中看到婉綺老師善用經驗圖
表與孩子的對話內容，也會分享如何解決班上孩子的狀況，
看了也覺得自己在細心的部分可以再多加油！

而逸芬老師及妤如老師的週誌是走精簡路線，雖然內容沒有
上面兩位老師的多，但也可以透過老師幾句的分享與分析看
到老師們精準的觀察力，這也是自己在未來要多加學習的。

現在開始自己寫省思日誌，感受很多，相信很少有園所會那
麼用心地讓老師每天記錄自己一天的感受日誌，更少的是會
有一個認真且悉心的幫每位老師看日誌給予建議的園長老師
，覺得自己能在一個充滿動能的環境下工作很榮幸。起初對
於每天寫日誌會覺得疲乏，但久而久之已經變成習慣，每天
都有滿滿的事情可以分享，記在腦海裡有可能會忘記，但如
果每天利用一點時間撰寫自己當天的日誌，我想這些都能成
為回憶及自己的經驗值，看著自己累積將近三個月的週誌就
覺得非常有成就感，覺得自己好棒！
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【我的回應】
●其實每一個園所多多少少一定會有類似的東西，但我看過那些類似的東西，都只是流水帳為了要應付評鑑用的，這種東西我覺得就不要浪費老師的時間了，如果要寫當然也有用的既可以同時應對課程分享，聯絡簿，備課計畫或班親會或表現評量...總之，如何讓效能發揮得更好真的是要去思考的。我不讓老師補日誌是
因為我喜歡看到按部就班的感受與反省，補的東西只會造成老師的氣喘吁吁且沒意義，那就變成壓力，那倒不如不要補。但是不用補的人，日誌量夠多的人其實已經呈現一種秩序感，秩序本身就帶著權威，那權威就有著份量，老師自己本身累積正向能量的份量，與主管心目中的份量，這些都是自己可以選擇的。當有一
天評鑑到來，我們不用假撰寫，直接端出來就會嚇到評審老師，最近的這一年評鑑就是這樣，我只能說那些評鑑到忙翻了的園所，其實是假的也無三小路用的。

●或許過去不曾這樣每日紀錄的習慣顯得疲乏就是一個過度，每一個習慣要養成時都會經歷這樣的階段。如何轉化思考變成是自己的能耐了，要讓必要的事變得更有意義和喜歡，真的要靠自己不一樣的思維。而喜歡是可以培養的。當成日記來紀錄是很棒的！

●每一本日誌可以看出每一個老師的狀態，而讓你們去閱讀也是讓妳們有機會決定自己要成為與為自己做出選擇。而每一種狀態我都接受，是因為我知道進來蒲公英家的老師每一個都已經有一定的層次。做不好或不夠漂亮一定是某個環節出問題或者風格就是如此...。但接受不代表我不願看見更好的。對於好、對於喜悅
、對於快樂、對於專業，一定只有..更多更多更多。

●你本來就很棒，能轉化疲累變成看見自己的成長，那是一件最了不起的事。半年後一年後再來看自己的日誌，我想你也會被自己嚇到的，會覺得自己真的好棒。

●而對我來說，看老師的日誌通常要花掉我一整個早上，而這件事也20年。這是個可怕的日子，但我知道這是必要的且值得的，所以我在自己之內建構了自己的內在秩序，也這樣持續下來了....

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