日前看到一位家長分享,孩子在畢業時成績是全班最佳,而學校老師在公開場合說「出社會之後不會有人看小學成績的,就算都是滿分也沒有意義,看的是背後的人脈」 必須說學校老師素質如此,既不意外、也讓人需要好好思考教育的意義。
另外近來也有藝人明星分享,孩子從小就在非正規體制裡學習,國小畢業時九九乘法表不會、英文字母從A到Z也不會,這樣的孩子學習狀態,之後即將前往加拿大跟澳洲求學。如果將這兩則消息放在一起,還會覺得教育真的是翻轉人生跟階級的簡單模式嗎?
一個人聰不聰明?很多時候的評估點是「在校成績表現如何?」或者是「參加考試測驗成績怎樣?」必須說若是在不限定範圍的情況下,這樣的成果表現也許還是具備參考性的;但如果是在規定的內容裡、甚至還有考古題的話,其實一點意義都沒有。
再者聰明的人很多;但是這樣的智慧「若是無法應用在生活或是服務社會大眾」的話,其實也不具備太多實質價值,因此說到聰明人物的代表,往往會讓人聯想到Albert Einstein 先生;但不僅是因為他很聰明,還包括他發明(現)了很多對社會甚至世界有貢獻的事物。
最後聰明「若是不能當飯吃」也就是現在所謂的變現,那麼其實再高的智商也是枉然的,因為人終究還是要吃飯、消費、養活自己的。有沒有可能智商很低的人賺很多錢呢?有沒有可能智商不高的人,卻打造出商業帝國呢?
聰不聰明很重要嗎?不妨可以好好思考看看。