《大人應對焦慮5招簡單的方法》/讓親子教養變得更輕鬆(上)

閱讀時間約 7 分鐘
5招應對焦慮的方法

5招應對焦慮的方法




我們的實體課程, 小朋友們都是從初階開始上課,課 程進行到現在已進入到高階課程。 有個小朋友小元,之前他上課的狀況非常穩定,他很認真地專注投入課程的學習。但這次來上課明顯心神不寧、心不在焉,老想著跟同學玩。我與他家人說起他的狀況,知道了孩子爸爸目前事業正好壓力比較大,加上媽媽快生第二胎了, 大人們情緒也不是很穩定。

亮亮老師實體課程

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我思考著,大人們面臨經濟、事業、工作、養兒育女的壓力,要保持平穩情緒確實不容易。然而孩子心思細膩,也懂得察言觀色。孩子無形中也肯定感染到大人們心情變化。因此就算大人們不說,孩子也能默默感受到家庭氛圍。


 

我回想過去多年於住宿小學服務的經驗。當時擔任生活輔導老師。班上有位學生叫莉莉,平時生活適應良好,與同學關係和諧,課業還不錯。有陣子不知怎麼了?每天無精打彩,晚上常常哭泣,問她怎麼了,她說不知道,只說她想媽媽。與她媽媽通話,誰知媽媽說:『好準喔。』老師一頭霧水,不知媽媽在說什麼?媽媽告訴我們,最近她狀況也很不穩定,心情不好。工作上遇到了困難,與莉莉的爸爸關係也處的不好,母女連心,應是這樣影響到她的女兒!這件事也讓我們上了一課,原來無論距離有多麼遙遠,家人情感的牽絆,在無形中還是影響了家中每一個人。


從2019年來疫情的爆發,從大環境到個人生活型態大改變。疫情期間,許多公司面臨倒閉,疫情過後也仍受『後疫情』的影響,加上全球經濟趨緩、物價持續上漲,戰爭、災難頻傳,有 許多人 惶惶不安,心情也會感到焦慮及及不安。

 

大人們面對種種壓力,有內在/外在,生理/心理,職場/家庭,真是種類繁多!若加上兒女教養上不順心有問題,很容易就把情緒壓力都發洩在孩子們的身上!如此一來,不僅傷害了親子關係,事後自己也會陷入深深自責痛苦中!在心裡積壓久了,大人們也會處在一種無法自我察覺控制的焦慮狀態中。

 

『焦慮』以心理學角度來說,是一種大腦功能障碍,是一種非常強烈的情緒狀態。當我們面臨不確定時,無法對事件結果做出預測,也無法確保我們選擇是否正確時,『焦慮』就產生了。

焦慮狀態

焦慮狀態

以前有個同事他是單親家庭,因同事常常換工作,導致常處於工作不穩定狀態中,家中的老 父親,也不知該如何幫助這孩子,又因過於擔心孩子沒錢,於是處在一種焦慮狀態。而事實上,他的孩子只是想找到符合他興趣的工作,工作才不停的轉換。最後同事找到他理想中的工作,果然也就穩定持續工作了!

 

 

當 我們覺察到自己有焦慮狀態發生,而又不知該如何調節情緒及焦慮狀態,在《應對焦慮》一書中提供消除焦慮的幾個簡單方法,可以讓我們大人運用這些簡單的方法來消除焦慮、恐懼和憂慮。心理保持穩定健康,才能營造家庭友善的空間,讓家人都能在和諧的家庭氛圍空間成長。

以下有5招消除焦慮簡單的方法:

第一招 放鬆身體

當你已經『自我覺察』到情緒變得激動,感到不滿、害怕、生氣、絶望,煩噪或想責罵怪罪他人時,這時你就需要《放鬆身體》了。你可以做深呼吸幾次,迅速擺脫恐懼,把心情穩定下來。 如:腹式呼吸加鎮定呼吸法。

放鬆身體

放鬆身體

《腹式呼吸法》是把手放在腹部上,然後吸氣的時候腹部頂起。然後呼氣的時候。從腹部把氣頂出來,然後慢慢的吐光。學會了腹式呼吸以後,再練習《鎮定呼吸法》,就是吸氣的時候數到5,數到第5時,就把腹部鼓起來,然後憋5秒。數到 5然後慢慢的把它吐出。多做幾次,尤其遇到不淡定的時候,陷入重度焦慮時,或者你的心臟覺得跳得很快的時候,用鎮定呼吸法。就能夠讓你快速的平復情緒。


第二招叫做『引導式內觀』

怎麼運用『引導式內觀』來放鬆精神呢?我們的緊張和焦慮從哪來的?來自於想像,想像出來的很多事使你焦慮和緊張,怎麼樣去解決這些想像的問題呢?我們說解鈴還需繫鈴人,也就是說, 『想像』給你帶來緊張,那麼想像也同樣可以給你帶來放鬆。

 

什麼叫《引導式內觀》?調動你的想像力,你可以閉上雙眼,想像自己處在某個令人心情平靜的情境中,像這樣在腦海中上演讓人寧神靜氣的電影,可以大大的減輕焦慮的症 狀。找一個舒服的姿勢,及安靜的地方,完成內觀的練習之後,讓自己恢復清醒的狀態,從1數到5的過程中,集中注意力,數到5時可以睜開雙眼,感覺清醒,變清醒的同時,開始活動手腳。恢復清醒狀態。

引導式內觀

引導式內觀

第三招就是在安靜環境下,聽舒緩的音樂

聽舒緩的音樂,可以改善情緒與焦慮症狀。研究證實聽音樂可幫助調節情緒,帶來快樂並使身心放鬆、減輕壓力。特別是慢速、低音且沒有歌詞的音樂,可以減少人的壓力和焦慮

  

第四招就是冥想(可參考Isha Kriya 冥想 | Sadhguru (薩古魯)youtube頻道)

冥想是可以改變我們人生的潛力,我們每天若能藉由冥想而讓頭腦的空間空出來,清理一下混亂的思考,對我們身心的穩定都有很大的幫助。

可以每日練習冥想,成為日常習慣,哪怕只要5分鐘,只要形成習慣,也是很好的。

  

1.做冥想前的準備:

  •   維持兩腳交叉的姿勢,脊椎舒適挺直。如果有需要可以靠背,但不需要靠頭。
  •   面向東方做冥想的練習。
  •   雙手放在大腿上,掌心向上。臉部稍微抬起坐好,閉上眼睛,保持一種輕柔的注意力

在兩眉之間。

冥想

冥想

  

2.冥想 分為三個階段

第一個階段:

  •   輕柔而緩慢的呼吸
  • 每一次吸氣,心裡就默念,『我不是這個身體。』吸氣持續的時間要與這個念頭持續

的時間一樣長。

  •   每一次呼氣,心裡默念,『我不是這個頭腦。』呼氣的持續時間要與這個念頭持續的

時間一樣長。

  •   如此重複7到11分鐘。

  

第二個階段:

  •    發音標長音『A……。』張大嘴巴,  呼盡這口氣
  •   聲音應該從肚臍下一點的地方發出,你發音不需要很  響,但是要足以讓你感覺到聲

音的震動。

 

第三個階段

  •   這樣坐5到6分鐘,臉部稍微抬起,保持一種輕柔的注意力在兩眉之間
  •   這個練習的總時間介於12到18分鐘之間。如果你想,可以繼續坐更長的時間。

 

注意事項:

  • 在練習冥想時。不要去注意身體和頭腦的活動,無論在你的身體和頭腦中發生什麼都不要理會它,就只是坐在那裏。
  • 練習中途不要停頓,因為這會對在練習中發生的能量 重組造成打擾。

 

 

  1.   這個冥想將會讓你獲得最大的益處,每次做 最少12分鐘。
  2. 每天做兩次,連續48天。( 48天是一個完整的循環。或者每天做一次,連續做90

天。)

這是一個簡單而且非常強效的冥想。你可以在一天裡的任何時間提醒自己,『我不是這個身體』,『我不是這個頭腦』。

 

許多人做了冥想之後,也分享他們的經驗:

  • 有人說:我做這個冥想才三天,睡眠障礙改善很多,也比較不會鑽牛角尖,或擔心明天的事,遠比我看過任何身心靈書有用,我會每天繼續做下去的!
  • 有學生說:做這個冥想功效真的很大,考試前、考試後完全沒壓力,應該說,自此接觸了這個冥想之後,壓力這個東西就從我生命中消失了。

  

當你感到鬱悶,心情悶悶不樂時,也可嘗試做冥想來放鬆心情、對身心的穩定有很大的幫助。若是症狀較嚴重時,同時給醫生做適當的診療。會讓自己較安心。

 若我們大人平時 能做『自我覺察』,及了解如何《消除焦慮》的簡單方法,並調節我們 的負面情緒,平時能做好萬全的準備,當情緒 暴 衝時, 就能快速地找出對應的方法, 我們先學會對應的方法,才不會因為無知而釀成悲劇。想要幸福快樂的家庭生活,每個人都要努力學習成長,才能達成我們的願望,由於第五招《消除焦慮》的方法需要靜下心來仔細思考,將在下一篇文章繼續與大家分享喔!


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對事情有了不起想法,才成為了不起的人。 《你想活出怎樣的人生》這本書提到『對事情有了不起想法,才成為了不起的人。』成為孩子的人生導師不是那麼難,在於身為大人的我們有沒有想陪伴孩子終身學習的想法,碰到困難這正是展現我們解決問題的能力行為,透由身教告訴孩子《你想活出怎樣的人生》
為了想多了解如何才能『啟動好奇心,找到學習的快樂。』,我參加了日前親子天下所舉辦2023年教育創新國際年會論壇。親子天下邀請了哈佛幸福大師塔爾.班夏哈(Tal Ben-Shahar)、及可汗學院創辨人薩曼.可汗、羅德布恩瓦傑等重磅講者跟大家互動。 塔爾.班夏哈(Tal Ben-Shahar)是
每次孩子來上課時,我會觀察他們來上課的心情。小言感冒了,我問他:『你感冒了,可以在家休息,只要跟老師請假就可以了,老師的課可以調整。』小言說:『我想來上課啊!因為上課還蠻開心的。』我聽了也很開心,原本想小言個性比較外放活潑,對任何事情都很好奇,所以他說開心,好像也很正常。沒想到小傑的姑姑也告訴我
『對話』 是開啓心與心交流,對話的目的是能夠了解對方,而且坦誠 的認識自我,使雙方的內在更加連結。 一般人的『對話』常卡在彼此的情緒裡,雙方以情緒對抗,無法產生彼此了解,而且以單向的灌輸、命令、指責、說教、迂迴、說明…….等,這都不是對話。
一如往常,早上孩子們來上課時,前幾分鐘我們都會做靜心冥想,做靜心冥想有個好處,幫助孩子能疏理自己的身心狀態,如:早上的起床氣、路上與人聊天的興奮情緒,早上拖拖拉拉的心情,被爸爸媽媽唸唸叨叨影響的心情以及心思雜亂的狀態…….等等。做過靜心冥想的訓練後,孩子們的心打開了,較能開放及專注心地投入我們遊戲式
什麼是『情感引導』?『情感引導』好處是什麼?『情感引導』可讓孩子學習認識自己及表達和調節自己的情緒。『情感引導』可以促進父母和孩子間的溝通,加深親子間的感情,讓孩子學習到社交技能與他人愉快的相處。在逆境中能成為他的保護盔甲,即使在消極情緒中也能儘快恢復過來,獲得『情感引導』的孩子在學習上也會更專心。
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寫於2020.5.16 這兩天我歷經了情緒的極低點,對於平時再日常不過的問題,完全沒有任何任何的包容度,對孩子吼了出來。 吼完以後,心中第一個聲音不是懊悔,而是看到自己處在臨界點了,於是我在孩子面前大哭了,哭得比她們還像小孩,荔枝迴避了我,跟爸爸在一起,蜜柑緊緊抱著我,輕拍我的肩膀,拿著衛生紙幫我拭
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