鴻雁寫作教材與教法典藏室
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鴻雁從事寫作教學多年下來，研發出許多教材，幫助學生組織與思考。
這些教材不是最好的，還有許多改善空間，所以我將逐一放進典藏室中，供同好瀏覽與指教。
希望此舉可以拋磚引玉，大家一同為讀寫教育激盪出更多創意的火花！
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寫作，其實是真誠面對自我，進一步梳理情緒、見解並向讀者表達的一種工具－－所以，要是用瞎掰的方式寫作文，那就是自欺欺人。我們若鼓勵孩子瞎掰，等於是告訴他：「為了眼前的功利目的（作業、考試），我們可以撒謊、造假。」此外，寫作習慣亂掰的小孩，「這兩種能力」將無法培養起來……
文字三分之一者
2024/08/26
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最近，某房屋仲介公司主辦了一個名為「埋下誠實的種子」的徵稿活動。我是發自內心認為這不是一個好的題目，即使你立意良善，希望孩子體會誠實的意義，可是在獎金的利誘下，孩子反而可能寫出不誠實的內容，和你的立意背道而馳。
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情意題不是不能考，但有許多更寬廣、更切身、更高度的題材值得讓考生抒發情感和意念；反之，局限在「花草樹木」的話，格局就太窄了，最後必流於矯揉造作。在我看來，有三個命題方向可以思考……
傳義(R_Z_)
2023/01/29
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不是你自己和什麼花草樹木的氣味有情感連結，或是腦袋裡突然蹦出一種常見的花草樹木，就理所當然地以為學生可以寫這些東西。重點是：他沒有個人「親身經驗」的話，為什麼要寫你想到的這些花花草草樹樹？
射手媽咪婷婷
2023/01/20
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面對〈花草樹木的氣味記憶〉這個題目，欠缺真實經驗的考生，在時間壓力之下要怎麼樣寫出文章呢？只好捏造記憶，並且在裡面填充大量華而不實的詞藻。這種寫作方法，就好像在乾燥花上噴上俗氣的香水，遠遠嗅似乎是香的，靠近嗅卻是刺鼻的臭，因為它的香味不是散發自有生命力的真花……
三年前的某一天，我心血來潮打開早期的寫作資料夾，裡面收藏著一篇篇的學生作品和獎狀的掃描圖檔，其中好幾篇還登上各大兒童報刊。看著孩子們的傑作，我不禁回憶起當我還是一位菜鳥老師時，和最初的幾批學生互動的時光，是多麼的美好。
「唉……才短短十年，怎麼學生程度落差這麼大？」但轉念一想，我馬上打臉自己……
小熊
2023/02/06
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每到選舉，候選人的論文抄襲爭議便浮上檯面，有人因此落選，有人因此退選。然而，電視機前面的你，假如左手指著論文抄襲的政治人物謾罵時，右手卻正在幫孩子畫美勞作品，其實正在幫這些政客培養接班人……
