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教育考試

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當老師是我從小就立下的志願。從最早的安親老師,到現在專職數學教師,其箇中的辛酸苦楚,又豈是三言兩語說得盡?  曾有補習班的學生,稱我為「賴神」;當然,能跟當時的臺南市長同姓,是這個稱呼的理由之一;另外一個理由是:雖然我在補習班教的是數理;但在念書時期,我的文科、社會科才是真正擅長的。 
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彼得大大真的是多才多藝阿~🤩
小學二年級,要進入到「乘法」的單元。有些老師開始讓學生背《九九乘法表》。 記憶,確實是一切學習的基礎,但我並不贊成讓孩子「死背」。 在背《九九乘法表》之前,先「思考」幾件事: 第一,我們為什麼要學「乘法」? 第二,為什麼沒有0跟1的乘法表? 第三,跟「加法」有什麼樣的關係?
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5的最容易背。因為尾數是5、0、5、0的規律。
有好友問我對「建構式數學」有何看法? 其實,我對傳統式和建構式的教法,沒什麼意見。各有利弊。 我比較在意的是:一定要孩子用「建構式」的做法,否則就拿不到分數。 不是要孩子、家長,別太在意分數、成績這事嗎? 這做法,最多用到小學三年級,還不是得另外學直式、橫式?
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👍👍(但我還是比較懷念"古代數學"🤣)
好久不見楊校長, 鵬程萬里任翱翔。 念屏工時,楊校長還是學校的老師,後來兼任訓育組長,之後是輔導室主任。 和楊校長上一次見面是在2014年的成果發表音樂會上。
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來討論一下技職的中等教育。 其歷史最早可追溯至日治時期,如臺南州立台南工業學校,位於現臺南市永康區,初設機械、電氣、應用化學、土木、建築五科;後因應國家經濟發展及九年國教的延伸而大量設置高職(高級職業學校)。 臺南州立台南工業學校,就是後來的「臺南高工」。
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五專是一條「進可攻、退可守」的路。畢業後可就業,也可升學。五專畢業生可獲得「副學士」學位,能進一步報考二技,或參加轉學考,到科技大學插班就讀(又簡稱「插大」);另可選擇投入職場,20歲開始累積就業經驗,取得3年以上工作年資後,還可再報考碩士班,挑戰碩士文憑。
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感謝分享🙏🙏🙏
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彼得
發佈於 2024/04/30
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玄玄心
我從來沒打過小孩,這個日子很奇妙😆
前兩天,是113學年度的四技二專暨二技統一入學測驗(簡稱「統測」)。  近幾年,統測四技二專各群類報考人數直直落。 
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以前的五年級生,國中畢業就要規劃工作目標,所以台北工專,師專的新生,國中畢業時的成績,不輸建中、北一女。
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彼得
發佈於 2024/04/10
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茜崎夢羽
我突然想起來我們班只有一個人有要報考五專,其實我原先在選擇學校時也曾考慮過五專,其主要原因他比別人少了兩年,別人22歲大學畢業,五專20歲就出來了
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彼得
發佈於 2024/04/07
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茜崎夢羽
現今科技越來越發達,不說其它人,老實說就連我自己的藏書我也很少有去翻,一來是因為課業繁忙,二來是覺得說網路上都能有解答,為什麼我要去翻書?但其實吧,網路上的東西不見得都是對的,而且其實有許多做人處事的道理也並非是網路會告訴你的,唯有看書以及反思,才能更加充實自己的人生