寫作，從來就不是孩子一個人的事
談到寫作文，大家腦海裡會出現一畫面應該是：「一個」孩子坐在書桌前振筆疾書、埋頭苦幹的模樣－－當然，如果是作文考試，的確要自己完成一篇文章。
然而，對於剛剛接觸寫作的小學生來說，為了鼓勵他產生寫作興趣，你可千萬別讓他以為寫作只能孤軍奮戰，然後任由他獨自一人面對稿紙；否則，他在孤立無援的情形下，只會越來越討厭寫作。
我們不妨鼓勵孩子：
寫作遇到瓶頸時，與其一個人想破腦袋，不如主動去取材，以「採訪」的方式搜集材料。如此一來，不但可以適時引用他人的看法，使文章更豐富，更可以獲取多元的觀點，強化思考的深度。
本期《全國兒童週刊》刊載了我的文章〈天花板上的怪物〉，正是以故事形式分享這個寫作小祕訣，歡迎大家參考：
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身為一個經常在行天宮發呆兼寫作的人……欸對，我都會坐在廟前一排階梯打限動跟文章，待在行天宮很容易文思泉涌。也包含，我對行天宮的籤詩運作，不敢說真理，但和祂們相處久，抽的籤詩多，對照的現實也多，自然就發現了神明的弔詭之處。
會寫這篇，是來自昨天遇到一位女孩，我認為她的頻率反映了時下人，尤其想要以
假如你也下定決心「出版一本書」，首要關心的事情就是「出版一本書，要花多久時間？」。
寫作新手和職業作家所需的時間肯定是不一樣的，我將以「寫作新手」的過來人身份分享，假如你是「寫作新手」，完成一本書的出版，需要多久時間？
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寫自己，好像很自戀，因為我也是個平凡的人。但作為第一篇內容，寫一下自己好像也不為過吧。
學生是寫最多字的時候，但所謂閱歷被縮限在學生身分。
成年步入工作，則是開始感悟成長的痛和快樂的時候，卻沒什麼時間把這些感受完整紀錄。
就此打算開始動筆當作練習，練習整理自己的心情、生活。
回想起來已很久沒
學弟似乎被這突如其來的「勸諫」嚇得不輕，不過待片刻的冷靜過後，緊接而來的是很真誠的發言。
「可能我太久沒有感受到競賽的刺激，才會這幾天這麼投入。回想起當初高中的時候可以單純的寫詩，真的是蠻懷念的」
「單純真的很重要呢！」
每首詩都像自己的小孩一樣。有的父母會認為，乖小孩就是要成績好、多才多藝。但
【被起承轉合框住的我們】
大部分的人認為寫作是件很難的事情，
會造成這樣的想法，
可能是從國小開始的作文課，
一直被教育一定要將「起承轉合」運用好，
才能拿到高分才是好文章，
導致對於「寫作」，
認為是件很難的事。
而經過幾年的寫作經驗，
我認為與其執著在起承轉合的框架
孩子畫出的人都長一模一樣怎麼辦？這可能是因為該小男童還處於學習和發展階段，尚未掌握多樣化的繪畫技巧和表現形式，他可能尚未學習到如何觀察和描繪不同的人物特徵，或者尚未意識到人物可以有不同的姿勢、表情和特點，可以給予他更多的繪畫素材和啟發，並鼓勵觀察模仿不同的人物特徵。
寫作能力越來越重要，各國趨勢皆然。 但即使各界呼籲重視作文，但是，就我的觀察孩子的作文能力還是每況愈下，甚至可以說「作文是現代孩子的酷刑？？」，尤其是國小的孩子。為什麼會這樣呢？
.
我們的建議是：多多閱讀，文字的閱讀，大量閱讀，長文閱讀，找回往日的人類腦袋結構。有結構，有內容，有料。
前一陣子班級因某些原因需改線上課，我出了一份作業，要讓孩子們學習用更高的層次來分析文章的寫作技巧。利用這次的作業，我也來闡述我對閱讀、思考、與寫作的關聯。我找了相似主題的兩篇國語日報刊登過的文章，讓孩子們以編輯的角度思考，若兩篇只能刊登一篇，他們會選那一篇？原因為何？
後來批改時，有一個孩子好
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