「成績真的不重要！」當你認為這句話好傻好天真時，可能掉進了一個思考陷阱……
如果有人鄭重地告誡你：「成績真的不重要！」時，相信多數的台灣家長會嗤之以鼻，認為說這話的人好傻好天真，完全脫離現實。但其實，這句話比你想像的還符合現實，只是你沒有搞清楚隱含在這句話中的順序概念，而不小心掉非黑即白的思考陷阱中……
究竟什麼是順序概念？我先岔開話題，分享一個例子。
三年前，我寫了一篇文章提醒家長該如何看待孩子作文中的錯別字（文章連結），我主張：在挑孩子文章裡的錯字之前，應該先了解他想表達的想法或情感。這篇文章經關鍵評論網刊登後，又被小編分享在他們的粉絲專頁。在留言區中．有一個網友不客氣地批評：
文字是基本工具，連基本工具都沒掌握好，出了社會寫錯字連篇的文章，不是笑死人嗎？
她似乎以為我的看法是「不用管孩子的錯別字」，可是她如果仔細閱讀，應該會發現，我想表達的是「先理解孩子文章裡的內涵，再訂正錯別字」。簡單來說：「理解文章內涵」的重要性高過於「訂正錯別字」，但絕不是不用理會錯別字，而是先後順序的問題。
就好比醫生建議你：「盡量不要在飯前喝水，因為這樣會稀釋胃酸，影響消化。」你應該不會理解成「醫生主張不要喝水」吧？
最近看到即新聞轉貼一則外國Youtuber雷堤娜 Tyna的影片，她嚴正呼籲台灣父母「成績真的不重要！」比起成績，應該更重視孩子的社會經驗、個人優勢、身心健康和人格陶冶（新聞連結）。
不過，底下持反對意見的網友紛紛炮轟：
不能認同！ 理想與現實是不同的東西。
但臺灣的學校還是以成績做為各項入學資格指標啊。
除非你是富二代，否則別說這些癡心妄想的話。
這些意見，正是掉進了非黑即白的思考陷阱中。
事實上，雷堤娜說的是「成績不重要」，並沒有說「成績不需要」。「成績不重要」意謂成績在人生的排序當中，不應該排在前幾名，但不代表要完全踢出排行榜。因此，把她的說法看成二元對立卻忽略了順序，是一個嚴重的曲解！
依我過去在大學兼課的經驗，的確見到很多學生一路渾渾噩噩唸到大學，卻不知道自己的興趣是什麼、身心靈狀態一團糟、基本禮儀都不懂、自我管理能力極差……等誇張現象，這就是我見到的真實情形。可見，雷堤娜說的是現實，不是她的天真想像。
有趣的是，我接觸過不少家長，發現重視孩子的人格養成更甚於成績的爸媽，他們所培養出來的小孩，自律能力極好，不用大人催促、威壓，自己就可以為自己的課業負起責任來；即使對讀書不感興趣，也會主動去發展個人興趣。他們在課業之餘，還會擔負起在家中應盡的責任，做好家事－－比起那些「成績至上」的家長所教出來的孩子，優秀不知道幾倍。
那麼，你是那種曾灌輸子女「你只要讀好書，其他什麼都不用管」、「做學生的，課業最重要」的家長嗎？拜託先搞清楚順序概念，再看雷堤娜的意見，不然你可能會氣到腦中風……
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本名洪俊彥。我從不無照駕駛，卻是體制外的小小無照教師，從小學作文到大學寫作－－能教就教，不能教就學，學不會就動手寫，寫到有心得再教……
喜歡書寫飲食經驗、鬼怪短篇、雜感趣聞、叭啦叭啦……等題材。透過我的作品，你將會走訪教育現場、命案現場以及菜市場。歡迎參觀選讀！
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這兩天在臉書上看到一段話是想要鼓勵孩子不要因為考試成績差就自我貶低，所以這位老師說請家長務必要告訴孩子：「是分數爛，不是你爛。」
我第一時間是可以理解這位老師想要表達的意思，但總覺得這樣的詮釋好像有點怪怪的，也看到一位醫師提出不認同的想法。
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在孩子學習的過程中，我從來不會告訴他「分數不重要 」相反的，我會提醒他，分數相當重要，不是要他追求滿分，而是我發現太多人「粗心」來包裝不足。對我而言不懂就是不會，那不是粗心。
題目看錯，就代表語文能力仍有待加強，那就是某種能力沒有達標。這不是不能用粗心當藉口就結束的一回合。
成績，似乎與臺灣的教育密不可分。時常把成績掛在嘴邊的父母、時常將成績作為評判標準的老師、時常將成績互相比較的同學隨處可見。 究竟成績要怎麼看待？在經過國中三年、高中半年多的洗禮後，這篇文章透露作者對成績及競爭的看法，讓人反思自己對成績的態度。
剛剛看到一篇文章在講，這些年來台灣教育改革，因為採計分制的改變，而從分分必較，改成等級制，讓家長與孩子不要這麼分分必較。透過這種模糊化的策略，讓第二三志願學校也可能收到第一志願的學生，打破「志願取向」的升學考試，也試圖改變每一分都那麼重要的想法。
.
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.
台灣的孩子在國際上的競賽評比優秀，但是那些考輸我們的國家的學生，在進入大學研究所後，創造力或研究能力似乎又比我們的孩子強!我想，這其間的落差，大概是我們的孩子從小就不斷在訓練之下變得非常會考試，能夠用最快速度解出標準答案，卻不能跳脫標準答案，找出答案以外的更多可能性。
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承上，而其中顛覆之顛，首推「成績」！
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